9月4號托?？荚嚮仡檨砝部谡Z寫作都重復(fù)了20年8月舊題！唯獨(dú)是托福閱讀有點(diǎn)喪失人性！一起來看看都考了哪些內(nèi)容吧~
1、人腦的偏側(cè)優(yōu)勢 (cerebral lateralization）
2、18世紀(jì)歐洲人口的發(fā)展，土豆
3、微生物與植物的關(guān)系
4、人類貿(mào)易帶來的森林病毒傳播，導(dǎo)致森林死亡
C1：Jeff與教授討論兼職記者工作、照片使用及攀巖旅行。Jeff將支持教授研究，并同意通過臨時(shí)向?qū)Чぷ鲄⑴c攀巖旅行。
L1：教授講解性別二態(tài)性，以孔雀和紫喉蜂鳥為例，說明其不僅為吸引配偶，還受生態(tài)因素影響，如食物資源利用，體現(xiàn)共進(jìn)化現(xiàn)象。
C2：學(xué)生與學(xué)生活動辦公室員工討論針織俱樂部新計(jì)劃，計(jì)劃捐贈針織品和舉辦衣物捐贈活動。員工建議與SGA合作，學(xué)生同意并計(jì)劃先與副主席商量。
L2：教授講解現(xiàn)代ritual，以奧運(yùn)會頒獎儀式為例，強(qiáng)調(diào)其賦予的意義和與habit的區(qū)別，舉例咖啡館喝咖啡成為儀式。
L3：哲學(xué)課上，教授討論蘇格拉底，介紹其生平及思想來源，包括阿里斯托芬、柏拉圖、色諾芬和亞里士多德的描述，強(qiáng)調(diào)蘇格拉底通過對話討論哲學(xué)問題的特點(diǎn)。
第二套
C1：Brian詢問樹木擺動問題，教授解釋擺動速率取決于樹高、剛性和結(jié)構(gòu)，棕櫚樹結(jié)構(gòu)特殊。葉片重量、水分變化影響擺動速率，可用于評估氣候變化。
L1：化學(xué)課討論有機(jī)物定義，實(shí)驗(yàn)反駁生命合成觀，介紹非生物合成有機(jī)物，其作為顏色原料復(fù)雜，重新定義有機(jī)物。
L2：生物課講共生關(guān)系，以狗被吸血為例，轉(zhuǎn)至bee與某生物共生，不害bee，解釋bee發(fā)育和蜂后原理，闡述不害bee原因。
L3：文學(xué)課論莎士比亞戲劇出版史，初為娛樂非文學(xué)，夸爾托出版顯輕視。后《第一大開本》集大成，準(zhǔn)確性高保原著，顯示莎士比亞聲望升?，F(xiàn)多館藏《第一大開本》，保護(hù)資源齊備。
Your university is organizing a series of guest lectures. Some people think that speakers with controversial opinions should not be invited to speak at the university. Others believe that the university should feature variety of speakers, regardless of their opinions. Which point of view do you agree with? Explain why, using details and examples in your response.
限制同學(xué)們進(jìn)入校園花園Restrict access to university garden，因?yàn)閷W(xué)生摘花；反駁，他們不知道有研究在進(jìn)行，如果被通知，就不會再破壞了。外面的公園很遠(yuǎn)，需要車，但大多數(shù)學(xué)生沒車，學(xué)校還沒有公交。
Distinction bias，當(dāng)人們要從兩個(gè)差不多的物品中做選擇時(shí)，就會放大他們中間微小的不同，舉例子：買電視，同樣大小，畫質(zhì)一樣好，教授就后悔了為啥要多花20。
蝙蝠和樹懶倒掛時(shí)采取的適應(yīng)舉措adaptation。
綜合寫作：法國河里發(fā)現(xiàn)的一個(gè)雕塑是否是最早期的凱撒
閱讀
1、雕塑的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，與此前的雕塑理想主義不一樣
2、和凱撒的畫像很像，尤其是銀幣上的發(fā)型
3、發(fā)現(xiàn)的位置也合理。凱撒下臺后人們擔(dān)心保存他的雕塑是對新領(lǐng)導(dǎo)人的不敬，扔進(jìn)河里是一個(gè)不錯(cuò)的處理方式
聽力——反駁
1、當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格在此后更加盛行，因此可能是后期做的
2、雖然發(fā)型跟銀幣上的一樣，但是脖子也更長，鼻子更小，如果是就會都一致
3、扔河里不代表什么，河里也發(fā)現(xiàn)了其他領(lǐng)導(dǎo)人的雕塑，也是處理垃圾的一個(gè)方法
社交媒體平臺該歸國家還是平臺自己監(jiān)管？
Andrew: 平臺自身監(jiān)管。社交媒體競爭很激烈，自主行為，可以宣傳他們對兒童使用平臺有嚴(yán)格的規(guī)定。
Claire: 政府管。社交媒體上有很多虛假信息，有時(shí)會對人們的聲譽(yù)造成無法彌補(bǔ)的損害，政府該對實(shí)施更嚴(yán)格監(jiān)管。
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