托?？谡Z當屬中國考生比較頭疼的一部分，所以大家必須要注意托?？谡Z陷阱。

　　每次考試前幾天有很多同學會在網(wǎng)上問該怎樣復習和學習，我覺得這個問題是“魚、漁”的問題，第1個“魚”是我們的能夠了解到題目，我例舉一些題目請同學們認真學習，比較有代表性，但更多地是“漁”，幫助同學們掌握解題的方法和提高口語應試技能。

　　但是如何提高就其關鍵，還是要做到“知其知彼，百戰(zhàn)不殆”，新托?？谡Z提分難的一個關鍵問題是很多同學不知道自己的問題具體是什么，之前有很多同學也參加很多次新托?？荚?，口語成績提分比較緩慢或者是停滯不前，每次在細究原因的時候，同學們給出的回復很多是諸如：我的發(fā)音不行、我不會講、內(nèi)容講多了，甚至有些同學會反饋，我不知道為何考的不好，感覺挺好的，反正就是沒有考好。

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過我們面對的重大問題永遠不能在產(chǎn)生問題本身的層次上被解決。所以對于學習中的問題，我們要細究這些問題在個體中的生成機制，這是目標和方向也是解決基本問題的根本。了解目標和自身的問題，知道差距就可以根據(jù)備考時間來制定方案訓練。

　　其實我們很多同學的口語樣本中出現(xiàn)的常見問題有這三種：

　　1、在不同的語境中出現(xiàn)很多的錯誤發(fā)音

　　如：Describe the steps through which you once learned a new subject and explain how you learned it. Please include details and examples in your response.(2011-03-26CN)

　　這道題目中在描述程序性細節(jié)時候，動詞必須要改為過去式，且牽涉到很多規(guī)則和不規(guī)則動詞的變化，考生要牢記在心不能虎頭蛇尾。

　　2、短時內(nèi)的思維分析能力差

　　有不少同學反映，第1和第二部分口語題目，不是不知道用英語怎么翻譯，而是根本就是不知道要說什么，由于我們國內(nèi)沒有系統(tǒng)性地教授英語思維及英語的思維工具，如：Brainstorming、Mindmap、Six hats等，導致很多同學在思考問題時候，沒有系統(tǒng)性、缺乏主客觀角度的分析、沒有推理和分析、沒有論據(jù)的觀點、在這種情況下說出來的話題肯定是不好的。

　　3、語言的建構(gòu)質(zhì)量差

　　知道說什么解決思維內(nèi)容問題之后，就要考查同學們的語言功底了，如何做到南宋詩人陸游所說的“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。”就要訓練了，同樣的內(nèi)容不一樣的定義和表達，多元化差異化的表達訓練，說出的感覺和效果是完全不一樣的，把簡單的東西說地流利、自如、地道。

　　如 Please give your suggestions on saving our planet since we are facing serious environmental problems. Explain your answers using specific examples and details. (2011-08-13 CN)(對于面對的環(huán)境污染問題，你有什么建議?)

　　這道題看似簡單，很多同學的答案很多都是雷同，如我們要多種樹少開車，提高大家環(huán)保意識。