1、閱讀

　　R1 individual performance and presence of others;

　　R2 植物的防止水分流失;

　　R3 微塑料的問題;

　　R4 人類學(xué)，墨西哥古印第安人;

　　R5 sea ice;

　　R6 荷蘭中產(chǎn)階級(jí)擴(kuò)大對(duì)藝術(shù)的影響;

　　R7 動(dòng)物的性選擇。

　　2、聽力

　　Conversation

　　一個(gè)學(xué)生物學(xué)生被老師拉去當(dāng)tutor;

　　學(xué)校要開environment conference，學(xué)生希望讓當(dāng)?shù)氐腸ommunity也加入進(jìn)來(lái)，然后針對(duì)這個(gè)的可行性和能有哪些相關(guān)內(nèi)容展開了討論。

　　Lecture

　　考古學(xué)說人類是起源于非洲然后再遷徙到全世界，有兩次行動(dòng)，第一次以前認(rèn)為只去到了地中海然后失敗了;

　　動(dòng)物的智力很難被定義和衡量，然后學(xué)生一直不信，拿狗來(lái)舉例子，但是被老師反駁;

　　有一個(gè)小冰期，它以一個(gè)植物的名稱命名。然后因?yàn)樗鼇?lái)的快，去的快，討論它的成因是什么。

　　3、口語(yǔ)

　　獨(dú)立口語(yǔ)

　　Which do you prefer: go to the gym everyday or only when you are free?

　　你是喜歡每天都去健身房鍛煉，還是有空的時(shí)候才去?

　　綜合口語(yǔ)

　　Task2：

　　閱讀學(xué)生認(rèn)為校園報(bào)社應(yīng)該只招記者專業(yè)的這對(duì)他們更有利，可以有更多文章發(fā)布因?yàn)樗麄冏鳂I(yè)也寫了一些。

　　聽力男生是報(bào)社編輯反對(duì)，外專業(yè)的人也有興趣而且他是學(xué)歷史的以后也可能從事新聞工作，文章發(fā)布要很多流程，時(shí)間限制沒辦法審核更多稿件。

　　Task3：

　　Trial offer。顧客可以通過電話和網(wǎng)絡(luò)的方式得到產(chǎn)品，用了一段時(shí)間后決定是否買，不買可以退回。

　　Task4：

　　保護(hù)珊瑚礁的兩大策略

　　4、寫作

　　獨(dú)立寫作

　　The best way for parents to teach their children about responsibility is to have them care for an animal.

　　Use specific reasons and examples to support your answer.

　　綜合寫作

　　火星上的反復(fù)出現(xiàn)的條紋不是液態(tài)水造成的。

　　1. 更大的可能是由隕石撞擊造成的;

　　2. 火星上氣溫低于負(fù)70攝氏度，液體水會(huì)凍住;

　　3. 探測(cè)器采集火星表層標(biāo)本沒有發(fā)現(xiàn)液體水的成分。

　　聽力反駁：

　　1.reoccurring streaks每年流過exactly same position，然而soil and rocks不是靜止不動(dòng)的，但液體水每一年都流過同樣的path，所以更有可能是液體水造成的;

　　2.火星上的水是salty water，可以在更低溫度下維持液體狀態(tài);

　　3.spacectaft只在表面采集樣本，而液體水都滲透到底下與泥土混合，所以有可能是spacecraft的采集深度沒有采集到水而已。