可能大家在托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到一些既定的錯(cuò)誤觀念;以下為大家整理了幾個(gè)比較常聽(tīng)到，并且做了一些分析：

　　誤區(qū)1：“流利度很重要，所以我要盡量說(shuō)快。”

　　流利度確實(shí)很重要，但語(yǔ)速快不等于好的流利度。語(yǔ)速太快的話(huà)可能會(huì)導(dǎo)致三個(gè)結(jié)果：不清晰、沒(méi)有合理停頓和過(guò)多的語(yǔ)法、詞匯錯(cuò)誤;在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)影響“delivery”和“language use”的得分。我們需要的流利度是適中的速度(平均計(jì)算的話(huà)約每秒兩-三個(gè)單詞)，且有合適的停頓。

　　誤區(qū)2：“我沒(méi)有詞匯量，說(shuō)不出來(lái)。”

　　先說(shuō)下詞匯量，托?？谡Z(yǔ)部分對(duì)其的要求是3000左右，這個(gè)量相當(dāng)于中國(guó)內(nèi)地普通高中畢業(yè)英語(yǔ)詞匯量水平;T3的閱讀部分可能要達(dá)到4000，但也比托福其它三部分的要求低不少。建議詞匯量低于3000的可以自己先行補(bǔ)充詞匯或者學(xué)習(xí)一下基礎(chǔ)段課程，達(dá)到3000的已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)托?？谡Z(yǔ)了。實(shí)際教學(xué)中很多學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的原因一是沒(méi)想法，二是怕說(shuō)錯(cuò);這些都可以通過(guò)學(xué)習(xí)去提高。

　　誤區(qū)3：“口語(yǔ)能讓人理解就行，語(yǔ)法不重要。”

　　如果說(shuō)上條想法有些缺乏自信的話(huà)，這一條就過(guò)度自信了。在日常生活交流中，這個(gè)說(shuō)法可能行得通;但標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試考的就是你對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的掌握，語(yǔ)法自然是考點(diǎn)之一。在托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，對(duì)語(yǔ)法的考核明確地列在“language use”中，具體包括對(duì)準(zhǔn)確度和句式多樣化的要求。

　　誤區(qū)4：“語(yǔ)音好 = good delivery”

　　應(yīng)該說(shuō)是包含關(guān)系，“delivery”的要求包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。最后一項(xiàng)在第一條提過(guò)了，這兒說(shuō)說(shuō)前兩項(xiàng)。標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，特別是美式發(fā)音自然有優(yōu)勢(shì)，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語(yǔ)音的要求是清晰和不影響理解，所以不需要刻意追求發(fā)音;當(dāng)然如果發(fā)音的錯(cuò)誤造成評(píng)分人聽(tīng)不出來(lái)某些單詞，肯定會(huì)扣分。其實(shí)我們需要多關(guān)注一下語(yǔ)調(diào)，包括重讀、音調(diào)和停頓，這些對(duì)于拿口語(yǔ)高分會(huì)起到重要作用，也是很多中國(guó)學(xué)生的弱點(diǎn)。