托福聽(tīng)力里的藝術(shù)話題是同學(xué)們比較頭疼的話題，尤其是理工科的學(xué)生更加害怕它。
其實(shí)，藝術(shù)話題大多遵循一個(gè)固定套路：
背景——藝術(shù)家——藝術(shù)技法或代表作——評(píng)價(jià)。
掌握了這個(gè)套路，同學(xué)們就可以預(yù)判聽(tīng)力內(nèi)容，同時(shí)減少對(duì)不熟悉話題的恐懼。
背景——引入話題
聽(tīng)力Lecture在開(kāi)始時(shí)會(huì)有約50秒的引入（introduction），教授會(huì)介紹講課內(nèi)容主題的背景。對(duì)于藝術(shù)話題Lecture而言，背景可以是特定的藝術(shù)流派，也可以是藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。
比如TPO56 Lecture1就通過(guò)引入abstract expressionism（抽象表現(xiàn)主義），強(qiáng)調(diào)這一流派的特征：自由表達(dá)，反對(duì)傳統(tǒng)，然后再介紹代表藝術(shù)家Jackson Pollock。
再比如TPO45 Lecture1講到文藝復(fù)興時(shí)期“宗教向世俗”的藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，然后帶出了代表藝術(shù)家Alberti如何講好“人”的故事。
在引入部分，我們聽(tīng)力時(shí)會(huì)遇到大量專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，此時(shí)我們只需耐著性子往下聽(tīng)即可。不過(guò)如果是練過(guò)足夠多的Lecture，或者上過(guò)TOEFL背景知識(shí)班的同學(xué)，聽(tīng)到introduction可能會(huì)覺(jué)得非常熟悉，甚至可以猜到后面聽(tīng)力的走向。
藝術(shù)家介紹——“小插曲”
介紹藝術(shù)家的時(shí)候，會(huì)簡(jiǎn)介一下人物的生平，包括一些趣聞?shì)W事，比如Jackson Pollock早年的求學(xué)經(jīng)歷和之后的藝術(shù)變革毫無(wú)關(guān)系；再比如Alberti涉獵面極為廣泛，是不可多得的藝術(shù)全才，被稱(chēng)為“Renaissance Man”。
不過(guò)，藝術(shù)家的生平在講座中是小插曲一樣的存在，一般不會(huì)作為出題的重點(diǎn)。
藝術(shù)技法和代表作——核心內(nèi)容
聽(tīng)力最核心的部分還是藝術(shù)家的藝術(shù)技法，或者代表作。
比如Jackson pollock的技法就充分體現(xiàn)了abstract expressionism的特征：
他擅長(zhǎng)pour and drip（滴畫(huà)法）以?xún)A倒顏料的方式作畫(huà)，而且強(qiáng)調(diào)action painting（動(dòng)作繪畫(huà)），在作畫(huà)的時(shí)候加上身體的移動(dòng)，創(chuàng)作過(guò)程賞心悅目，成品極具沖擊性又不失結(jié)構(gòu)。
因?yàn)樗囆g(shù)技法和代表作是核心部分，所以像目的題、態(tài)度題等也主要出現(xiàn)在這個(gè)部分。
（1）What were two features of Jackson Pollock's painting technique? [Click on 2 answers]
Jackson Pollock的繪畫(huà)技法有哪兩個(gè)典型特征？
（2）What is the professor's attitude toward the term “action painting”?
教授對(duì)于“動(dòng)作繪畫(huà)”的態(tài)度如何？
（3）What feature of Autumn Rhythm does the professor imply is representative of Pollock's works?
Autumn Rhythm體現(xiàn)的哪個(gè)特征被教授當(dāng)作Pollock作品的代表特征？
評(píng)價(jià)——如果有，很可能出題
教授一般會(huì)在文章結(jié)尾對(duì)藝術(shù)家進(jìn)行評(píng)價(jià)，有可能會(huì)針對(duì)評(píng)價(jià)出態(tài)度題。
比如TPO56 Lecture1介紹完Jackson pollock的作品時(shí)，才說(shuō)了4分21秒，所以接下來(lái)就加入了教授的評(píng)價(jià)：Jackson Pollock的巨大影響——他是“美國(guó)之光”，把世界藝術(shù)中心從巴黎帶到紐約。
但是，當(dāng)原文內(nèi)容已經(jīng)很豐富，題目也出滿的情況下，也有可能不評(píng)價(jià)。
比如在TPO45 Lecture1中，教授在介紹完Alberti的藝術(shù)技法后，已經(jīng)說(shuō)了5分02秒，所以就沒(méi)有任何評(píng)價(jià)。
總結(jié)：
（1）藝術(shù)聽(tīng)力套路感強(qiáng)，按照“背景、藝術(shù)家介紹、藝術(shù)技法和代表作、評(píng)價(jià)”的順序展開(kāi)。
（2）藝術(shù)技法和代表作既是核心部分，又是題目考察的重點(diǎn)。 |
