??如果當前在讀的國際學校師資或教學水平，滿足不了你的升學需要；
??如果當前在讀的學校老師頻繁更換，同學流動性很高，影響到你的狀態(tài)；
??如果當前在讀的學校環(huán)境，不符合你對國際教育路線的期待；
那么或許是時候考慮轉換思路了！
每個新學期都有國際學校學生退學轉機構學A-level，全新的開始，我們重新出發(fā)！
為什么有些國際學校學生會脫產出來學A-level？
原因有四：
①有些國際學校水平達不到學生的要求
國內國際學校水平參差不齊，好的特別好，差的特別差，老師來源多是外籍教師和歸國留學生，有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質，對于目標高遠的孩子來說，學校師資水平?jīng)]有達到預期。
國際學校教師流動性大，甚至有同學反映“一學年換了三個外教，老師臉都沒能認得過來就換人了”，這對于學生的學習和成長產生不利影響。
②國際學校頻頻爆雷
針對國際教育政策優(yōu)化收緊，越來越多國際學校暴雷。過去一段時間，倒閉、改名、整頓、民轉公……有關國際學校的負面新聞一波接一波，“本是想著送孩子安穩(wěn)上學，結果一家人每天提心吊膽。”
③機構小班課，時間短，提升快
國際學校大班課，機構小班課，相當于比別人多了不止一倍的時間，對于水平比較高的學生來說更適合沖刺更高的目標。
④性價比更高，更多資源傾斜
同樣費用，國際學校班課，而機構可以做到一對一輔導，老師圍繞學生展開教學，同時更多資源傾斜，比如針對性資料，課下的答疑解惑時間。
國際學校轉機構學A-level，學生和家長需要注意哪些問題呢？小助手有一些建議給大家：
??師資力量
了解目標機構的師資水平。了解教師的背景和專業(yè)素養(yǎng)，老師的學歷、教學背景、教學風格、學校的升學水平、配套服務，對于確保你能夠接受高質量教育非常重要。
??資質認可
了解目標教育機構是否有考試局等官方認證資格，是否有授課資質，這一點對于獨立考生來說非常重要，關系到報考和出預估成績，如果沒有資質的機構會偏麻煩。
??上課形式
了解A-Level課程的上課形式。問問目標機構是否采用小班教學或個別指導等教學方法。這對于個性化學習和深入理解課程內容很有意義。
了解目標機構的課程安排和學術進度。了解每門課程的學時和考核方式。
??課程支持
詢問目標機構是否提供額外輔導和學術支持服務。了解他們是否有額外的學習資源、輔導課程或者豐富的實踐機會。這將幫助你更好地掌握A-Level課程并應對考試。
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