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小托福 因為其標準化的學(xué)習(xí)框架及邏輯，再加上有效的訓(xùn)練體系及課件教材全面提升了學(xué)生們的綜合英語學(xué)術(shù)能力，因此也成為許多一梯隊國際學(xué)校的敲門磚。
在公民同招前，上海一些一梯隊國際學(xué)校，沒有小托福成績，連名都報不了。
雖然現(xiàn)在搖號了，各所學(xué)校也還是會暗中掐尖，教育政策變來變?nèi)ィ?strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">不變的就是學(xué)校最終看的還是孩子的硬實力，拿下小托福，總歸錯不了
很多觀望國際路線的家長不禁發(fā)出疑問：
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小托福什么來頭，考什么？
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小托福有什么具體優(yōu)勢？
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小托福怎么學(xué)？
托福Junior是由美國教育考試服務(wù)中心（ETS）開發(fā)的英語水平測試，主要針對中小學(xué)生?？荚噧?nèi)容涵蓋學(xué)生日常運用語言的能力，不會超出學(xué)科范圍。鑒于中國考生情況， 小托福 年齡限制最高為17歲。
 優(yōu)質(zhì)學(xué)校“敲門磚
上海第一梯隊的國際學(xué)校，像包玉剛、世外、平和、星河灣等名校的招生要求里，小托福已經(jīng)成為進入優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校必要的敲門磚。
值得一提的是，很多上海學(xué)校插班英語考試是以小托福為參考題源的，在準備小托福的過程中，順便熟悉插班考試題型，一舉兩得！
拿“神仙學(xué)校”——上海三公來說，在錄取時，如果小托福成績高，也會成為拿到面單的硬通貨。由此可見，小托福已經(jīng)成為了衡量“牛娃”英語水平的一把標尺。
檢測評估英語能力
從2023年8月24日起，TOEFL Junior 開始起用新的分數(shù)等級劃分，將原本的5級卓越和1級新生的分數(shù)檔范圍進一步縮小。
CEFR是全球范圍內(nèi)用來衡量學(xué)習(xí)者英語水平的標尺，分為ABC等級。
能力水平依次往后遞增：初級使用者（A）、獨立使用者（B）、熟練使用者（C），進一步細分至：A1A2，B1B2，C1C2（遞增）。
例：聽力模塊250+才能稱得上是獨立使用者
③藍思指數(shù)
閱讀藍思值可以用來衡量材料的難度和測試者的閱讀水平，指數(shù)范圍區(qū)間[0L，1700L]。在 小托福 成績報告單的閱讀理解部分，考生可以得到本人的藍思閱讀能力指數(shù)。小托福中閱讀材料的藍思值大概在700-1000，對標美國小學(xué)5-8年級的水平。
利用藍思分級閱讀測評體系，還可以快速準確地了解孩子的英語閱讀能力水平，然后匹配到適合孩子閱讀水平的英文讀物。
方便制定提升計劃
針對性提高英語能力
走體制外路線的學(xué)生，大部分會以留學(xué)為最終目的。而其中繞不開的話題就是雅思和托福。
作為同一家出題機構(gòu)ETS的孿生兄弟，小托福和整個托福體系課程的學(xué)習(xí)就是一個循環(huán)漸進的過程。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)過小托?；蛘邊⒓舆^小托?？荚嚨膶W(xué)生，能夠更加順利地銜接托福、雅思、SAT和其他標準化語言能力考試。這也是小托福吸引家長同學(xué)的一個關(guān)鍵點。
擴充詞匯量:
小托福聽力對考生詞匯量的要求不算太高，但是會經(jīng)常出現(xiàn)國內(nèi)學(xué)生在學(xué)校英語課堂上還沒有學(xué)到的詞匯，不過卻經(jīng)常被美國學(xué)校日常學(xué)習(xí)生活中使用的詞匯，如assignment,poem等，同時一些常見學(xué)科的學(xué)科詞匯也經(jīng)常會考到，小托福聽力是標準的美式發(fā)音，學(xué)生在準備時，需要提前熟悉口音，也要適應(yīng)比中考聽力更快的語速。
多聽:
聽力能力的提高重點在于多聽，尤其是對課本材料的精聽，要有選擇有規(guī)劃地進行材料內(nèi)容的精聽，一個句子一個句子去理解，也可以做一些關(guān)鍵句詞練習(xí)，學(xué)生在課后也需多花時間復(fù)習(xí)課堂上老師要求聽的材料擺脫英語聽力囫圇吞棗的練習(xí)方法，徹底掌握一些關(guān)鍵材料，以爭取質(zhì)變。
熟悉題型:
小托?？荚嚱K究是一門考試，有它固定的出題思路和解題技巧，學(xué)生要認真理解和掌握每種題型的解題技巧，如主旨題要聽開篇、抓住關(guān)鍵詞、選擇概括性最強的選項等，修辭結(jié)構(gòu)題都是考察舉例說明這一種手法。
抓住主要內(nèi)容:
抓句子和文段的主要內(nèi)容，理解說話者要表達的大致意思即可，同時注意對題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞要在聽力中仔細聽，不用拘泥于每句話每個單詞的意思，小托福聽力的考察內(nèi)容很多都可以在材料中直接聽到相對應(yīng)的內(nèi)容，只要聽到關(guān)鍵詞、聽懂材料大致意思，就可選出正確選項。
如學(xué)有余力，適當(dāng)?shù)財U展聽力和閱讀材料的范圍也是不錯的選擇，比如背一背美國中小學(xué)的學(xué)科詞匯，聽聽英文廣播、英文歌曲或觀看英文影視劇，可以提高聽力能力，也會加強對英美文化的了解，不過這些都是在保證精聽任務(wù)完成的前提下去做的課外輔助，起錦上添花的作用，切不可本末倒置。
語法知識點的講解必須要能夠充分理解，比如:動詞，時態(tài)和語態(tài)是考點，謂語動詞的詞義辨析是考點，非謂語動詞的選擇也是考點，這些在我們平時的學(xué)習(xí)中，老師上課會講解透徹，學(xué)生應(yīng)該用心去理解，課間做好課堂筆記避免遺忘，也是在復(fù)述，課后及時復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容!并且要多練習(xí)，鞏固課學(xué)的語法知識點。
詞匯相對學(xué)生來說是很大的挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)術(shù)類比較專業(yè)的文章，用的詞匯比較高級，初中階段不常見，這類詞匯要善于積累，學(xué)習(xí)英語必須要用足夠的詞匯量，才能理解文章，加快閱讀的速度，準確地理解文章上下文，提高答題的準確率，快速的閱讀文章，小托福25分鐘，對學(xué)生答題的速度也提出了較高的要求。可以準備一本筆記本積累自己平時不認識的高頻出現(xiàn)的單詞。
比如:that不能引導(dǎo)非限制性定語從句中，只能用which來引導(dǎo)。連詞的選擇，選項后面有“，“一般填however.So...that..../notonly....butalso/ too ...to等一些固定用法。這樣有效地提高答題的速度和正確率!
先通讀全文然后做題，長篇幅文章先看題目后到文章中找答案，短篇幅的文章相對簡單，信息都壓縮在了幾句話里面，因此同學(xué)們需要通讀全文，對文章有一個總體的理解才能更準確的選出答案。而對于長篇幅的文章，同學(xué)們往往沒有時間，精力去通讀;同學(xué)們就可以直接去讀題目。切記要在讀題的同時畫出題目的關(guān)鍵詞，再后面讀文章的時候可以找到關(guān)鍵詞的所在位置，那么正確答案也就不遠了。
通過“提取題目關(guān)鍵詞，回文章中找到關(guān)鍵詞，讀關(guān)鍵詞所在句子或段落”的做題思路。
指代題的答案95%的情況在指代詞的前面一句或半句;但也可能在前兩句或后面。
詞匯題不能選和題目單詞拼法很相像的(包括前綴、后綴或中間個別字母拼法不同的)。
文章出現(xiàn)最多的內(nèi)容就是這篇文章的主旨了。
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我們的課程體系：測試 - 講解 - 練習(xí) - 考察 - 答疑反饋，完整流程，認真對待每一個學(xué)生，合理規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)進度，針對性輔導(dǎo)。
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