相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)“新概念”并不陌生，這是1997年由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和培生教育出版社中國(guó)有限公司聯(lián)合出版的教材，距今已有快20年的時(shí)間。而如今，新概念在教育市場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)落，尤其是英語(yǔ)教育領(lǐng)先的一線(xiàn)城市，新概念中早已過(guò)時(shí)的話(huà)題和方式已經(jīng)被市場(chǎng)拋棄。

 

而TNiNK教材是2015年出版的， 話(huà)題比較新穎，既有符合 當(dāng)臺(tái)青少年成長(zhǎng)的貼緊感，又有相應(yīng)時(shí)代召喚的代入感。

 

THiNK中，所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)要素（閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音）都在極具時(shí)代感的話(huà)題中展開(kāi)。同時(shí)，書(shū)中還編入很多青少年的成長(zhǎng)話(huà)題，例如人際、偶像、自我、團(tuán)隊(duì)、生存能力、友誼與情感等。

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??THiNK教材和劍橋雅思考試緊密結(jié)合

THiNK教材中內(nèi)容與劍橋雅思考試內(nèi)容高度相關(guān)。比如，THiNK A2其中一單元講授了人物的描述方式，這相當(dāng)于提前預(yù)習(xí)了雅思口語(yǔ)人物類(lèi)話(huà)題：再比如，THiNK B1其中有一單元討論了生活方式和科技環(huán)境的關(guān)系，這相當(dāng)于提前預(yù)習(xí)雅思寫(xiě)作的環(huán)境類(lèi)題目的審題和素材。此外，教材中的THiNK Exam環(huán)節(jié)提供劍橋英語(yǔ)考試題型訓(xùn)練和應(yīng)考竅門(mén)。相當(dāng)于提前為雅思考試做準(zhǔn)備。

??THiNK教材分單元，用實(shí)用的語(yǔ)言，提供了豐富的貼近青少年的主題。

每?jī)?cè)教材12個(gè)單元，每個(gè)單元都有獨(dú)立的主題，且這些單元覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，以及社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，比如科技、媒體、環(huán)境、動(dòng)物等。區(qū)別于其他教材的單一話(huà)題，THiNK教材的話(huà)題豐富多樣，能夠讓孩子們積累各式各樣的語(yǔ)言素材，提前給孩子拓展了知識(shí)面。比如TKB其中有一單元討論了現(xiàn)在的電子產(chǎn)品，可以讓孩子們掌握常見(jiàn)的日常生活中的英文。

同時(shí)，文章使用的語(yǔ)言素材經(jīng)過(guò)劍橋英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的驗(yàn)證，確保其鮮活、實(shí)用與可靠。比如，THiNK其中有一單元討論了家庭順序，其中用到了pecking order，這個(gè)短語(yǔ)本是生物學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，但是在交流中亦常被使用，非常實(shí)用目地道。

??THiNK教材不僅僅打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也提前培養(yǎng)學(xué)生的思維

THiNK教材的素材更有效的體現(xiàn)英國(guó)教育體制里對(duì)學(xué)生批判性思維的練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維建立、強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，讓孩子從小建立西方教育思維模式，培養(yǎng)學(xué)生從雙面看待問(wèn)題的能力。例如THiNK教材中的THiNK Values板塊專(zhuān)門(mén)用于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考。