SAT考試和ACT考試同為美國(guó)標(biāo)化考試，哪個(gè)更容易得分？為什么大部分學(xué)理科的同學(xué)都考SAT不考ACT？SAT和ACT有什么區(qū)別呢？考試難度如何？高中階段應(yīng)該如何備考SAT？犀牛SAT課程培訓(xùn)及師資介紹。
??SAT考試
(英文全稱(chēng)ScholasticAssessmentTest，簡(jiǎn)稱(chēng)SAT)被稱(chēng)為“美國(guó)高考”，是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心舉辦的學(xué)術(shù)水平測(cè)驗(yàn)考試。它既是美國(guó)本科大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考指標(biāo)之一。
??ACT考試
ACT(英文全稱(chēng)American CollegeTest，簡(jiǎn)稱(chēng)ACT)與SAT一樣，均被稱(chēng)為“美國(guó)高考”，是美國(guó)高等院校決定錄取和評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的重要參考指標(biāo)之一。ACT同樣被很多美國(guó)大學(xué)承認(rèn)，以美國(guó)中部和西部的院校居多。
??SAT與ACT的相同之處
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都是為了考量學(xué)生在高中期間所學(xué)知識(shí)和評(píng)估他們對(duì)大學(xué)的預(yù)備情況所設(shè)計(jì)，在大學(xué)錄取中被廣泛認(rèn)可且能夠互相替換；
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都會(huì)測(cè)試考生對(duì)閱讀材料的理解和基于此的一系列問(wèn)題沒(méi)有單獨(dú)的詞匯部分，但是閱讀部分會(huì)考察考生對(duì)單詞的理解；
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都會(huì)測(cè)試各種語(yǔ)法規(guī)則，涉及語(yǔ)法使用、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法一致，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
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都詢(xún)問(wèn)文章中關(guān)于句子的問(wèn)題以測(cè)試考生在寫(xiě)作風(fēng)格、事態(tài)發(fā)展、行文架構(gòu)以及觀點(diǎn)表達(dá)方面的知識(shí);
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都測(cè)試算術(shù)、代數(shù)1和代數(shù)2、幾何和三角學(xué);
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都強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)用數(shù)學(xué)概念的能力;
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寫(xiě)作都為可選部分，在考試最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，評(píng)分分開(kāi)，不包含在總分之中；
??SAT和ACT考試難度對(duì)比
現(xiàn)在的SAT與ACT考試其實(shí)較之以前更加相似。SAT與ACT相比，考察的深度更大，相對(duì)時(shí)間壓力略低一點(diǎn)。而ACT則對(duì)熟練度要求高，需要很高的做題速度，并且考察的知識(shí)更雜一些。
此外，與SAT考試相比，ACT的科學(xué)推理板塊像是一種學(xué)科考試;如果考生的理科較好，有少許優(yōu)勢(shì)。
并且科學(xué)推理的每套題中一般都會(huì)包含對(duì)于科學(xué)知識(shí)(如生物)有更高要求的少量題目(一般2題左右)。所以對(duì)于理科更強(qiáng)的考生來(lái)說(shuō)，ACT有可能帶來(lái)更多優(yōu)勢(shì)。
單看考試難度二者大體相當(dāng)，對(duì)于理科優(yōu)勢(shì)的考生來(lái)說(shuō)，選考ACT可能更容易獲得相對(duì)滿意的成績(jī)。
保證你選用了這些高校所需求的課程內(nèi)容;掌握你所屬的院校供應(yīng)的全部等級(jí)的課程內(nèi)容。
每學(xué)期你應(yīng)該最少學(xué)習(xí)培訓(xùn)5門(mén)扎扎實(shí)實(shí)的科研課程內(nèi)容，例如英語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)課、科學(xué)合理、外國(guó)語(yǔ)、社會(huì)心理學(xué)和造型藝術(shù)這些，還需要試著一些更為深層次的普通高中殊榮課程內(nèi)容來(lái)挑戰(zhàn)自己。
盡管大多數(shù)學(xué)員高二時(shí)才會(huì)考SATSubjectTests，有一些學(xué)科的考試或是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行課程內(nèi)容以后盡早參與，比如世界歷史時(shí)間、微生物、有機(jī)化學(xué)和物理學(xué)。
實(shí)質(zhì)上說(shuō)，閱讀文章最好是的提高方式便是多讀。這對(duì)咱亞洲地區(qū)小孩來(lái)講是薄弱點(diǎn)，提議課外讀物關(guān)鍵以這種為主導(dǎo)。在做閱讀積累時(shí)，大家選對(duì)原材料以外，還需要重視方式。
產(chǎn)生較好的思維能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)
假如想從源頭上處理閱讀文章艱難的問(wèn)題，或是必須鍛練邏輯思維。相互配合新SAT的閱讀文章特性，提議學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可以塑造合情合理的思想觀，注重詞匯的使用工作能力。
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班名 |
開(kāi)班時(shí)間 |
課時(shí)量 |
課時(shí)分配 |
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SAT機(jī)考強(qiáng)化 |
4.15 |
30h |
閱讀14?時(shí)
數(shù)學(xué)6?時(shí)
?法10?時(shí) |
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SAT機(jī)考強(qiáng)化 |
4.16 |
30h |
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SAT紙筆強(qiáng)化 |
6.1 |
60h |
閱讀20?時(shí)
數(shù)學(xué)4?時(shí)
?法16?時(shí)
20?時(shí)精講精練 |
(上海、北京、南京、蘇州、無(wú)錫、深圳、重慶等地都設(shè)有校區(qū)，線上線下課程同步，詳細(xì)課程內(nèi)容歡迎咨詢(xún)客服了解~)
??犀牛SAT老師介紹
研究生畢業(yè)于杜克大學(xué)（美國(guó)）（environmental econ）。2016年SAT亞太首考閱讀滿分，
2016年6月SAT1540，寫(xiě)作878
SAT考試機(jī)考首考過(guò)后
失利的學(xué)生不要?dú)怵H
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