在大陸大學(xué)中英語課程中開設(shè)精讀課程，但是在實(shí)際授課中有不少老師、同學(xué)對(duì)精讀存在誤區(qū)，以為精讀就是逐字逐句的精讀文章，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。那么什么是精讀呢?好的精讀需要做到哪些方面呢?好的精讀能力在SAT閱讀中有哪些作用呢?

　　好的精讀能力應(yīng)該能做到以下幾個(gè)方面：

　　1、詞匯的學(xué)習(xí)與積累

　　學(xué)習(xí)精讀課文的第一步應(yīng)該是詞匯的準(zhǔn)備這是閱讀的基礎(chǔ)。很多同學(xué)總是把英語閱讀與背單詞劃等號(hào)，認(rèn)為只要認(rèn)識(shí)了單詞就一定能夠看懂文章。單詞的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個(gè)割裂、機(jī)械的過程。詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)、靈活的。

　　2、課文理解與閱讀速度

　　在SAT考試中很多同學(xué)的閱讀速度總是受到閱讀理解能力的制約。因?yàn)閷?duì)文本理解的不夠準(zhǔn)確，學(xué)生要花費(fèi)大量的時(shí)間反復(fù)閱讀同一句話。因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行精讀訓(xùn)練時(shí)一定要重視對(duì)文章的理解。訓(xùn)練時(shí)可以從分析包括意義、語法、結(jié)構(gòu)等方面的入手;運(yùn)用語法和寫作等方面的知識(shí)幫助學(xué)生理解課文意義。增強(qiáng)學(xué)生的英語思維能力，進(jìn)而加快閱讀速度。

　　3、課文分析和欣賞

　　課文分析和欣賞是實(shí)現(xiàn)文本細(xì)讀的人文性和建立學(xué)生研究能力基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。課文分析是欣賞的基礎(chǔ)。欣賞是在分析的基礎(chǔ)上，從多個(gè)角度深入理解和欣賞課文。欣賞的角度包括社會(huì)、文學(xué)、文化、藝術(shù)、科學(xué)研究、價(jià)值觀念以及歷史和地理等各個(gè)方面。欣賞的過程不僅增加了學(xué)生的人文知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的人文素質(zhì)，并且從整體上拓寬了學(xué)生的英語知識(shí)面，無形中也為學(xué)生們奠定了進(jìn)行深入研究的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　4、批判性思維與西式思維方式的培養(yǎng)

　　SAT閱讀一向重視學(xué)生的批判性思維能力。而批判性思維需要滿足：理智的懷疑和反思態(tài)度，形成合理判定的思維技能，具有準(zhǔn)確性、清晰性、相關(guān)性、一致性和重要性等特征的思維品質(zhì)。沒有批判性思維，不管考生掌握多少詞匯量，對(duì)SAT閱讀文章的理解，僅僅停留在文章表面的水平，看不透文章看不穿作者。更可怕的是這類學(xué)生憑自己的海量詞匯和大量的英語閱讀，還誤認(rèn)為自己能讀懂文章，自己對(duì)文章的理解是正確的。這樣不僅會(huì)影響SAT考試成績，而且還會(huì)影響大學(xué)的學(xué)習(xí)。