美國(guó)大學(xué)全部標(biāo)化成績(jī)可選之后，不時(shí)有家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：既然不要求標(biāo)化成績(jī)，那么招生官靠什么來(lái)篩選學(xué)生?他們?cè)趺粗雷约汉Y選的學(xué)生是符合自己的呢?

　　美國(guó)大學(xué)錄取有別于國(guó)內(nèi)的高考，標(biāo)化成績(jī)只是美國(guó)大學(xué)錄取要素之一，MIT的招生官M(fèi)att McGann說(shuō)：“擁有SAT 1600分的學(xué)生并不比1400分的學(xué)生優(yōu)秀多少，SAT成績(jī)只是輔助招生官招生的一個(gè)工具”，并不是錄取標(biāo)準(zhǔn)。那么不提交標(biāo)化成績(jī)，哪些因素還會(huì)在錄取中占有很大權(quán)重呢?

　　一、學(xué)術(shù)水平。

　　最直接體現(xiàn)就是GPA。在今年的美國(guó)大學(xué)錄取政策調(diào)整中，大多數(shù)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@次疫情的爆發(fā)而處于不利地位”，但是大家要注意三個(gè)細(xì)節(jié)：

　　1、如果申請(qǐng)者因?yàn)橐咔槌霈F(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，招生官會(huì)通過(guò)排除障礙后來(lái)評(píng)估你的學(xué)術(shù)能力。什么障礙?怎么排除?需要你在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)到你遇到的障礙，招生官才能進(jìn)行判斷，這個(gè)在COMMON補(bǔ)充文書(shū)里給了學(xué)生陳述的機(jī)會(huì)一定要珍惜。

　　2、招生官還會(huì)把疫情前的成績(jī)和疫情后的成績(jī)區(qū)別對(duì)待。成績(jī)不理想沒(méi)有關(guān)系，招生官要通過(guò)成績(jī)背后判斷你的學(xué)習(xí)能力。申請(qǐng)者們尤其要注意申請(qǐng)材料的前后一致，不能這里編故事，在另外一部分是另外一個(gè)版本。

　　3、課程綜合考察。招生官不僅僅看成績(jī)表面，這方面有個(gè)別學(xué)校有暗箱操作空間，招生官不但要看學(xué)生獲得的成績(jī)，還要看課程設(shè)置與難度，以及學(xué)術(shù)資源和其他申請(qǐng)材料所體現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。

　　二、學(xué)生背景

　　所謂學(xué)生背景就是來(lái)自哪個(gè)高中。美國(guó)大學(xué)通常會(huì)選擇自己多年招生生源較好的學(xué)校，尤其是在一些因素?zé)o法判斷的情況下。比如北實(shí)驗(yàn)，南外等都是美國(guó)大學(xué)比較青睞的學(xué)校生源地。當(dāng)然近年也有向二線城市重點(diǎn)學(xué)校傾斜的趨勢(shì)。今年來(lái)自這些重點(diǎn)學(xué)校，又刷不出標(biāo)化高分的同學(xué)，應(yīng)該是疫情的最大受益者了。

　　三、文書(shū)

　　文書(shū)恐怕是今年申請(qǐng)者的需要關(guān)注的重中之重，SAT君已經(jīng)不止一次強(qiáng)調(diào)了。記得有位招生官曾說(shuō)過(guò)：看一只青蛙并不能看不出他會(huì)跳多遠(yuǎn)。因此要通過(guò)生動(dòng)的文書(shū)展示給招生官：美國(guó)大學(xué)更在乎你是誰(shuí)，你能做什么，什么樣的事情會(huì)讓你興奮。