在所有的出國(guó)留學(xué)的考試中,GRE、GMAT、LSAT是要求最高的考試。特別是GMAT和LSAT,對(duì)詞匯量、閱讀速度和閱讀質(zhì)量、分析和綜合信息的能力、邏輯辯證的能力都要求特別高。很多在海外讀本科的學(xué)生,經(jīng)歷了托福、SAT的洗禮之后,對(duì)這三大類考試就不是那么的陌生。起碼相對(duì)于國(guó)內(nèi)讀本科的學(xué)生來講,對(duì)英語的親密程度會(huì)好很多,所以就沒有那么多的陌生感。
但是備考之路依舊艱辛,單詞依舊要背誦,語法依舊要考察,同時(shí)還多了一門新的考察任務(wù)—邏輯。邏輯是很多同學(xué)的夢(mèng)魘,尤其是剛開始備考的同學(xué),對(duì)于邏輯是相當(dāng)陌生的,在之前的文章中我也分析過,是因?yàn)槲覀儧]有邏輯的傳統(tǒng)以及教育體系中缺乏對(duì)邏輯的提煉和總結(jié),所以邏輯就顯得特別陌生。不像數(shù)理化,或者閱讀理解、填空、語法一樣,我們天天在接觸,就像空氣一樣自然。而邏輯是讓人相當(dāng)陌生的,就像兩年前的我們第一次碰到新冠一樣。
除此之外,這些考試的寫作也是容易讓很多同學(xué)失分的地方。很多同學(xué)拿著托福或者雅思的思路來寫GRE的寫作,或者拿著學(xué)校里課后作業(yè)的思路來寫GRE寫作,都不太容易獲得高分。分析性寫作跟描述性寫作(四六級(jí)寫作或小托福寫作)、證明性寫作(托福以及老SAT的寫作)、評(píng)價(jià)性寫作(ACT寫作)、學(xué)術(shù)寫作(ECAA、HAT等牛劍筆試的寫作)有本質(zhì)的不同,所謂“分”就是要看到事務(wù)的不同層面;所謂“析”就是就行論證。而且“分”和“析”都要富有邏輯性以及說服力,這就是高級(jí)別的考試的寫作跟其他的寫作很不一樣的地方。
對(duì)于GMAT要考文法、邏輯,是因?yàn)镚MAT考試所對(duì)應(yīng)的商學(xué)院以后就是要培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人,職業(yè)經(jīng)理人一個(gè)基本的要求就是看問題的邏輯性,以及做事的條理性,分別對(duì)應(yīng)著邏輯與文法部分。GMAT作為一個(gè)前瞻性考試,沒辦法評(píng)價(jià)和衡量候選人全部的能力,但是可以衡量其一些最基本的能力,這也是這個(gè)考試最基本的意義所在。當(dāng)然,它的邏輯跟LSAT的邏輯又非常不一樣,究其根本原因,還是在于LSAT所培養(yǎng)的律師思維更強(qiáng)調(diào)辯論的技巧,所以注重形式邏輯,而GMAT的邏輯更側(cè)重意思邏輯一些。
GMAT的文法比SAT的文法部分又要難很多,在經(jīng)典的Manhattan GMAT語法這本書里,它把一個(gè)好的完美的句子的定義為GMCC (grammar, meaning, concise, consistent),即一個(gè)好的句子是在沒有語法錯(cuò)誤的情況下,可以把句子意思非常簡(jiǎn)潔有效且一致的表達(dá)出來。而SAT文法則要求沒那么高,更多是對(duì)G的考察,當(dāng)然也考MCC,只不過考的比較少。而GMAT則要全面性的考察。
很多三四年前的SAT學(xué)生,問我SAT和這些考試最大的區(qū)別是什么?我跟他們說,是《讀書》與《讀者》這兩本雜志的區(qū)別。二十幾年前讀這兩本書,純粹是為了積累寫作的素材。《讀者》讀多了頂多就是個(gè)林黛玉,覺得全世界一切都可嘆可憐,踩死一只螞蟻或者看到浮萍都要賦詩一首;而看多了《讀書》,就心智要冷冰冰一些。主要還是因?yàn)閮烧吣康牟灰粯樱芯可雽W(xué)考試是職業(yè)教育的選拔性測(cè)試,所以要跟職業(yè)教育關(guān)聯(lián)起來,比如看待事物的條理性、區(qū)分度;而SAT作為大學(xué)教育,則要親切的多。
面對(duì)著90多套LSAT題目,還有OG、GWD、Kaplan、Princeton、天山題目,或者是多達(dá)500多篇GRE閱讀真題,上千道GRE的填空題,以及300多篇寫作題目,確實(shí)還是需要花時(shí)間去認(rèn)真準(zhǔn)備。而且這些考試仍然有規(guī)律可循,畢竟,我們中國(guó)人最擅長(zhǎng)的是考試。對(duì)于規(guī)律的把握,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,我們?cè)缫呀?jīng)爐火純青。
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