都說(shuō)美本的學(xué)生在申請(qǐng)中具有天然的優(yōu)勢(shì)，尤其是GRE分?jǐn)?shù)沒(méi)那么高的美本學(xué)生，通常也能夠獲得不錯(cuò)的結(jié)果。那么我們來(lái)解密一下，到底是什么原因。

GRE考試測(cè)試你對(duì)研究生院的準(zhǔn)備情況，旨在預(yù)測(cè)你作為一個(gè)研究生的成功可能性有多大?？荚嚢齻€(gè)部分，測(cè)試不同的技能組合，這些技能組合被認(rèn)為對(duì)研究生院的成功至關(guān)重要。

這些部分和它們測(cè)試你的內(nèi)容如下。

• 1) 詞匯：你的詞匯知識(shí)和閱讀理解能力

• 2) 數(shù)學(xué)：你解決問(wèn)題的能力和你對(duì)基本數(shù)學(xué)題目（算術(shù)、代數(shù)、幾何和數(shù)據(jù)分析）的知識(shí)

• 3) 分析性寫(xiě)作：你使用明確的證據(jù)和正確的語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)構(gòu)建一篇有說(shuō)服力的文章的能力。

現(xiàn)在我們已經(jīng)回答了 "GRE考試的目的是什么？"這些最基本的問(wèn)題，讓我們仔細(xì)看看美國(guó)研究生院為什么需要GRE成績(jī)，以及他們實(shí)際上是如何使用這些成績(jī)的。

GRE考試為研究生院提供了一種容易量化的方法來(lái)將你與其他申請(qǐng)人進(jìn)行比較。雖然比較申請(qǐng)人的個(gè)人陳述、推薦信和GPA可能很困難，但對(duì)研究生項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，比較客觀的GRE分?jǐn)?shù)要容易得多。

在錄取過(guò)程中，錄取委員會(huì)會(huì)將你的GRE分?jǐn)?shù)與其他申請(qǐng)人（或以前被錄取的申請(qǐng)人）的分?jǐn)?shù)并列。他們也可能會(huì)使用當(dāng)前的GRE百分位數(shù)，以了解你的分?jǐn)?shù)高于（或低于）哪個(gè)百分比的考生。

錄取委員會(huì)通常會(huì)關(guān)注你最相關(guān)的GRE分?jǐn)?shù)。這將是Verbal或Quant… AW幾乎總是三者中最不重要的一個(gè)。通常，重?cái)?shù)學(xué)的領(lǐng)域，如物理學(xué)，最看重?cái)?shù)量分?jǐn)?shù)，而重閱讀的領(lǐng)域，如英國(guó)文學(xué)，最看重Verbal分?jǐn)?shù)。

歸根結(jié)底，GRE成績(jī)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目有多重要取決于該項(xiàng)目。一些項(xiàng)目直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了GRE成績(jī)對(duì)錄取的重要性。那些非常重視GRE成績(jī)的項(xiàng)目通常會(huì)建議較高的GRE最低分或報(bào)告較高的GRE平均分。

另一方面，那些不那么重視GRE成績(jī)的項(xiàng)目通常會(huì)直接說(shuō)明。例如，加州大學(xué)圣克魯茲分校的政治學(xué)博士項(xiàng)目認(rèn)為GRE分?jǐn)?shù) "不太重要"，而其他申請(qǐng)因素——包括推薦信、目的陳述和Writing Sample 則明顯更重要。

但是，為什么有些項(xiàng)目如此強(qiáng)調(diào)GRE分?jǐn)?shù)？GRE分?jǐn)?shù)能否真正預(yù)測(cè)一個(gè)人的學(xué)術(shù)成功潛力？

GRE考試的目的是測(cè)試申請(qǐng)人對(duì)研究生院的準(zhǔn)備情況以及他們?nèi)〉脤W(xué)術(shù)成功的潛力。但它真的能做到這一點(diǎn)嗎？答案是，不一定。

多年來(lái)，對(duì)于GRE考試是否能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)申請(qǐng)人在研究生院的成功潛力，一直存在著相當(dāng)大的爭(zhēng)議。早在2001年一項(xiàng)關(guān)于GRE的元分析報(bào)告聲稱(chēng)，GRE高分與研究生的成功之間存在明顯的關(guān)聯(lián)。根據(jù)該報(bào)告，GRE分?jǐn)?shù)（連同本科生的GPA）是 "可以普遍有效地預(yù)測(cè)研究生平均成績(jī)的因素"。

同樣，2009年的一份報(bào)告發(fā)現(xiàn)，GRE成績(jī)通常是預(yù)測(cè)研究生平均成績(jī)的可靠工具。

但不是每個(gè)人（或每項(xiàng)研究）都同意這些發(fā)現(xiàn)。康奈爾大學(xué)和耶魯大學(xué)共同發(fā)表的一項(xiàng)研究報(bào)告稱(chēng)，只有AW分?jǐn)?shù)可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)研究生第一年以后的學(xué)術(shù)成就。

最后，盡管GRE考試在理論上可以預(yù)測(cè)你的學(xué)術(shù)成功，但并不是每個(gè)人都同意這種思路。根據(jù)你的項(xiàng)目對(duì)GRE的看法，有些項(xiàng)目可能會(huì)高度重視GRE成績(jī)，而其他項(xiàng)目可能對(duì)GRE成績(jī)不屑一顧，甚至根本不在乎。

就這幾年的申請(qǐng)采集的數(shù)據(jù)來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)，同樣是申請(qǐng)同一個(gè)美研項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)本科生GRE 330的話，美本學(xué)生可能只需要325以上，就可能拿到錄取。而如果是GMAT的話，GMAT往年平均分?jǐn)?shù)在700的項(xiàng)目，美本學(xué)生可能650就能拿到錄取。

這一現(xiàn)象尤其在針對(duì)語(yǔ)言要求較高的學(xué)校中，會(huì)更為明顯。因?yàn)槊辣镜膶W(xué)生是可以免考托?；蜓潘汲煽?jī)的。尤其是對(duì)語(yǔ)言要求較高的商學(xué)院，比如USC南加州大學(xué)，國(guó)內(nèi)本科生托?；旧弦_(dá)到110+才會(huì)有面試并錄取，這一分?jǐn)?shù)段，直接淘汰掉了大部分的陸本的申請(qǐng)者，而如果陸本能考到托福110+的成績(jī)的學(xué)生，通常他們的GMAT能相應(yīng)獲取高分，一般在720+、730+的檔次。

因此，總體而言，美本申請(qǐng)研究生，相對(duì)國(guó)內(nèi)本科來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)的確會(huì)更明顯一些。

各種原因，有幾個(gè)方面。

1、美本有課程的銜接度上的優(yōu)勢(shì)

美本與美研基本可以達(dá)到無(wú)縫銜接，美本學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)，而陸本學(xué)生則需要滿足一些先修課程要求或具備相關(guān)研究、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

2、硬件的錄取標(biāo)準(zhǔn)有區(qū)別

正如上文所提到的，大多數(shù)美本學(xué)生申請(qǐng)研究生（包括碩士和博士），可以免語(yǔ)言成績(jī)（托福/雅思），當(dāng)然也要提醒一下，具體也建議留意一下官網(wǎng)具體要求，不排除每年隨申請(qǐng)形式變化而有變動(dòng)。但基本的趨勢(shì)是不會(huì)大改。

因此，陸本學(xué)生除了要求語(yǔ)言成績(jī)外，還要根據(jù)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)屬于理工科或商科，提交GRE或GMAT成績(jī)，此外，目前還有越來(lái)越多的學(xué)校的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)，會(huì)要求海外本科申請(qǐng)者的成績(jī)單做WES/ECE等認(rèn)證。

因此，在語(yǔ)言能力方面，美本學(xué)生由于提前擁有在美學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，而適應(yīng)了美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)證明了自己具備了語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)能力。美研的招生官也會(huì)認(rèn)為他們更能勝任未來(lái)的研究生學(xué)習(xí)。

而陸本的學(xué)生卻依舊需要通過(guò)優(yōu)秀的GPA和標(biāo)化成績(jī)來(lái)證明自己也具備了對(duì)未來(lái)研究生階段的學(xué)習(xí)能力，和語(yǔ)言能力。

在美國(guó)研究生和博士的申請(qǐng)中，雖然不管是美本申請(qǐng)者，還是陸本的申請(qǐng)者都是以國(guó)際學(xué)生的身份來(lái)遞交申請(qǐng)，但在招生官眼里，還是會(huì)對(duì)美本學(xué)生有一定的偏好傾向。

尤其美本的學(xué)生，如果是在獲得本校的本科學(xué)位后再申請(qǐng)本校研究生，則會(huì)具備更大的優(yōu)勢(shì)，因此，通常如果這類(lèi)美本學(xué)生，如果GPA不是太低的話，拿本校作為保底基本都是比較合理的范圍。

雖然這種錄取上的偏好性的傾向，甚至?xí)屨猩僖欢ǔ潭壬虾雎悦辣緦W(xué)生的其他硬件背景，比如稍微低的GPA，缺乏相關(guān)研究經(jīng)歷等。因?yàn)樗麄儠?huì)更重視學(xué)生與學(xué)校理念的契合度，而美本學(xué)生在美就讀的經(jīng)歷，則是這種契合度最有力的的證明。

因此相對(duì)而言，在招生官的眼里，陸本學(xué)生對(duì)他們來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)未知數(shù)，所以陸本學(xué)生要想脫穎而出的話，必須要想辦法增加自己有說(shuō)服力的軟背景，比如美國(guó)名校的科研項(xiàng)目（有論文產(chǎn)出及推薦信等更佳），暑期學(xué)校，海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目等，以便于最終能夠把自己的背景體現(xiàn)在文書(shū)中，使得自己的文書(shū)更具有說(shuō)服力，再加上漂亮的本科成績(jī)單、標(biāo)化成績(jī)等，來(lái)應(yīng)對(duì)日益激烈的美研申請(qǐng)。對(duì)于美本的學(xué)生，這些軟背景提升的策略，也同樣是適用的，這能增加你去到世界頂尖名校的可能性。