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很多同學(xué)都對(duì)sentence correction這一科目有一個(gè)誤解，認(rèn)為這僅僅只是一個(gè)語法考試，所以在做題的時(shí)候會(huì)側(cè)重于去尋找語法錯(cuò)誤，以語法錯(cuò)誤為突破口。然而，其實(shí)我們都知道，GMAT考試作為一個(gè)商科研究生的入學(xué)考試，考察的是我們的邏輯思維，在這個(gè)基礎(chǔ)上看，SC又怎么可能是一個(gè)語法考試呢？所以，實(shí)際上，SC仍然一脈相承地考察我們的邏輯推理能力、邏輯分析能力和辯證性思考的能力等。因此，我們?cè)谧鲱}時(shí)，從邏輯、結(jié)構(gòu)入手，反而能夠更為高效、準(zhǔn)確地判斷。
Tides typically range from three to six feet, but while some places show no tides at all, some others, such as the Bay of Fundy, have tides of at least thirty feet and more.
A. some others, such as the Bay of Fundy, have tides of at least thirty feet and more
B. the others, such as the Bay of Fundy, that have tides of more than thirty feet
C. others, such as the Bay of Fundy, have tides of more than thirty feet
D. those at the Bay of Fundy, which has tides of more than thirty feet
E. the ones at the Bay of Fundy have tides of at least thirty feet and more
當(dāng)拿到這樣一道題時(shí)，很多同學(xué)會(huì)第一眼就注意到some others，the others，others，those，the ones之間的不同，當(dāng)然如果同學(xué)們能夠很準(zhǔn)確地分辨它們之間的不同，這固然很好，但是很多時(shí)候，我們記不太清了，或者的確它們之間的區(qū)別剛好就是我們的知識(shí)盲點(diǎn)，那么我們?cè)撛趺崔k呢？
這時(shí)，我們可以用結(jié)構(gòu)和邏輯來解決問題。首先確認(rèn)題干句子的結(jié)構(gòu)，tides range是主干的主謂，but作為連詞要連接兩個(gè)完整句子，while引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語從句，從句中的主謂是places show，but后的主句也有完整的主謂，即some others have。所以這個(gè)句子結(jié)構(gòu)是完整的，第一關(guān)過了。
第二關(guān)：句子邏輯。這個(gè)句子的邏輯語義是：
潮汐一般在3到6英尺之間，但有些地方根本沒有潮汐，而另一些地方，如芬迪灣，潮汐至少30英尺或者更多。那么細(xì)心的同學(xué)可以注意到，“至少30英尺或者更多”這個(gè)表達(dá)，在邏輯語義上講是比較啰嗦重復(fù)的，我們可以看看是否有更好的邏輯表達(dá)?？吹紹選項(xiàng)，因?yàn)椴迦胝Z后加了that，這句話就變成了一個(gè)從句，而我們but后的主句謂語have也被包括進(jìn)了從句中，這就導(dǎo)致but后主句缺乏謂語，句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，B選項(xiàng)可以被排除了。盡管B選項(xiàng)被排除了，但是我們注意到B選項(xiàng)的邏輯表達(dá)和原句是不同的，more than thirty feet很明顯更為簡潔，因?yàn)橹辽?0英尺或者更多就等同于30英尺以上。
所以接下來看到C選項(xiàng)，句子結(jié)構(gòu)完整，邏輯上延續(xù)了B選項(xiàng)的表達(dá)，比A選項(xiàng)更簡潔一些，所以排除A，保留C。D，句子結(jié)構(gòu)問題同B，排除；E，邏輯問題同A，排除。最終，C選項(xiàng)為正確答案。
所以，從上一道題當(dāng)中，大家可以感受到結(jié)構(gòu)和邏輯的作用，今天的分享就到這里，大家今后也要多重視SC中的邏輯、結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)哦。 |
