當(dāng)你真正走進國外校園時，首先就得花個幾百刀買一些貴到離譜又難到讓你哭泣的專業(yè)書，上課時，來自五湖四海不同地區(qū)的老師們各自操著家鄉(xiāng)味道的英語時，那些讓人頭禿的口音只會讓本就拿不出手的GPA雪上加霜。

如果再碰上一個不愛寫板書的教授，那可以說是直接涼涼??先去修幾節(jié)老師地區(qū)的語言課再來聽吧，比如印度語（x） ~

等等，這都寫得啥？？

這簡直和我精通的睡眠體有過之而無不及??！

小心謹慎的問同學(xué)：你看懂這寫的是啥嗎？

同學(xué)（一臉懵的回答）：不知道 但我一模一樣的畫下來了回去翻書再研究研究…

笑死，專業(yè)課爆改成草書臨摹課...

再比如，當(dāng)我點開了老師發(fā)過來的手寫Worksheet的時候:

第一眼看過去：從0到2

自信滿滿的算完一對答案：嗯？咋錯了呢？？？

于是開始演算過程，算了一遍又一遍

突然：這是2 還是3.1415926的那個pi？？？

于是小心翼翼的帶pi進去算，

一不小心（bushi）對了？？？

對于留學(xué)生來說，如何給教授發(fā)郵件甚至可以開一門課！尤其是平時課后，唯一能和教授溝通的方式就是發(fā)郵件，但是奈何永遠不知道老師什么時候回郵件（不知道是不愛看還是發(fā)的不好不想回復(fù)）。

甚至?xí)r間久了我們會發(fā)現(xiàn)新的一條墨菲定理：事情越著急，老師回郵件越慢；那些雞毛蒜皮不是很重要的小事，老師反而秒回。

開學(xué)之前

老師：有問題及時給我發(fā)郵件

我：好的老師我記住了

Midterm復(fù)習(xí)遇見問題時

我：及時發(fā)郵件！

day1: 沒有回復(fù)

我：肯定是老師太忙啦！她說她會回復(fù)的，那我就再等等好啦

day2: 沒有回復(fù)

我：emmm，可能是進老師郵件的垃圾箱了吧，明天要是沒有回信，我就再重新發(fā)一下

day3: 沒有回復(fù)

我：明天就考試了，那我就先發(fā)個郵件再去canvas上發(fā)一條message最后去piazza留一條，雖然有點打擾但是馬上midterm了老師會理解的

我：趕忙去問了一節(jié)課的小伙伴但是我們都不能確定

day5: 考完試了

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老師回郵件了

我：*&…%¥*

當(dāng)上一節(jié)課的老師準備拖堂的那一剎那，我就預(yù)見了接下來幾分鐘后注定的事情：在全班同學(xué)的注目禮下，移動到離門最近的一個位置悄悄的坐下。

你以為到了線上這個情況就好轉(zhuǎn)了嗎？

太天真了??！

原本五十分鐘的課變成線上后recording就變成了九十分鐘！

當(dāng)下課鈴聲不再是他的束縛時，他就會在recording里面

撒了歡兒的講?。?！

有那么一些老師，上課上著上著就從這個點發(fā)散性思維講到了課外的一個點。

然后開始和學(xué)生討論，以至于下課了正常的課堂內(nèi)容還沒有講完。（為啥不先趕完進度再嘮嗑呢？？）

還有一些老師，五十分鐘的課，計劃一節(jié)課兩個section，實際上講完一個section都夠嗆，以至于剩下的內(nèi)容需要學(xué)生自學(xué)。（為啥就不取舍一下呢？？）

這個時候，學(xué)生的自學(xué)能力（其實就是google和textbook還有study group）就變得很重要了。