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牛津還是劍橋,學(xué)霸們?cè)撊绾芜x擇?這是一個(gè)難題......

時(shí)間:2024-03-08 10:59:09  作者:網(wǎng)絡(luò) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

津劍橋,英國(guó)唯二最頂尖高校!申請(qǐng)英本的學(xué)霸們也一定思考過(guò)“牛津還是劍橋?”這個(gè)問(wèn)題。畢竟和申請(qǐng)其他英國(guó)院校不同,在UCAS上填寫(xiě)申請(qǐng)時(shí),牛津和劍橋也只能二選一!

申請(qǐng)者不能在同一個(gè)入學(xué)年同時(shí)申請(qǐng)劍橋和牛津。只能從牛津和劍橋中選一所。不過(guò),牛津和劍橋本身就各有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、王牌專(zhuān)業(yè),在學(xué)術(shù)研究和學(xué)生培養(yǎng)方面各具優(yōu)勢(shì)!
 

那么到底應(yīng)該怎么選呢??jī)伤鶎W(xué)校有什么不同?“牛津 or 劍橋”這一千古難題,打開(kāi)一個(gè)新的視角。今天小編就來(lái)帶大家一起盤(pán)一盤(pán)!

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國(guó)際競(jìng)賽、國(guó)際學(xué)科、語(yǔ)培

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牛津大學(xué)和劍橋大學(xué),合并稱作“牛劍”(Oxbridge),被視為英國(guó)學(xué)術(shù)界“領(lǐng)頭羊”的存在。

兩家有很多相似之處:

? QS/THE/軟科/U.S.News四大權(quán)威世界排名常年霸榜英國(guó)前20 英國(guó)培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的兩所大學(xué)

? 雇主聲譽(yù)(QS調(diào)查)100分滿分

? 英國(guó)“G5”“金三角名校”“羅素”等眾多大學(xué)集團(tuán)成員

 

 

牛津大學(xué)

劍橋大學(xué)

2023年QS世界大學(xué)排名

◆世界排名第4

◆畢業(yè)生就業(yè)能力世界第7

◆世界排名第2

◆畢業(yè)生就業(yè)能力世界第11

學(xué)科實(shí)力

◆有38個(gè)學(xué)科名列世界最佳 ; 除其中3個(gè)外,其余全部排在TOP10。

◆世界排名第1的學(xué)科包括: 人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)、英語(yǔ)和文學(xué)、地理學(xué)和藥學(xué)。

有39個(gè)學(xué)科名列世界最佳 ;除了其中1個(gè)外,其余全部排在TOP10。

◆解剖學(xué)位列世界第1,人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)、英語(yǔ)、歷史和現(xiàn)代語(yǔ)言位居第2。

地理位置

◆倫敦西北約60英里(乘火車(chē)約一個(gè)小時(shí))

◆牛津通常被認(rèn)為充滿活力

◆倫敦以北約60英里(乘火車(chē)不到一個(gè)小時(shí))

◆劍橋通常被認(rèn)為精致美麗

學(xué)費(fèi)

◆每年英國(guó)/歐盟大學(xué)本科生 £9,250

2022年入學(xué)的非歐盟大學(xué)本科生每年£27,840-£39,010(不包括醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè);)

◆每年英國(guó)/歐盟大學(xué)本科生 £9,250

2022年秋季入學(xué)的非歐盟大學(xué)本科生每年£23,340-£35,517(不包括醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè);)

經(jīng)濟(jì)支持

◆英國(guó)/歐盟大學(xué)生可獲得貸款

◆為國(guó)內(nèi)外學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金

◆英國(guó)/歐盟大學(xué)生可獲得貸款

◆為國(guó)內(nèi)外學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金

在留學(xué)前期規(guī)劃階段,我們都知道選擇什么專(zhuān)業(yè),是需要兼顧學(xué)生自己的興趣和能力優(yōu)勢(shì)的。但是不同的學(xué)生,他們的能力點(diǎn)分布其實(shí)有很大差異。比如有的同學(xué)具體某個(gè)單科很突出,有的同學(xué)是多個(gè)科目“平分秋色”,有的同學(xué)甚至文科理科各自有擅長(zhǎng)的科目。

同時(shí),頂尖學(xué)府也自有一套自己的教學(xué)“方法論”,在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)上有自己的特色。我們也需要去斟酌選擇更適合自己的模式,為自己未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)找到“適配模式”。

牛津VS劍橋 
綜合對(duì)比
 
 

通過(guò)對(duì)比不難看出,牛津和劍橋在世界排名、教師比例、雇主聲譽(yù)、國(guó)際生比例以及國(guó)際教師員工比例方面的排名雖然略有差別,但是差別并不是很大。牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)在學(xué)術(shù)聲望方面齊頭并進(jìn),并沒(méi)有太大區(qū)別。就像國(guó)內(nèi)的清北一樣。

根據(jù)QS學(xué)科排名,牛津社科人文類(lèi)專(zhuān)業(yè)拿下英國(guó)第一的專(zhuān)業(yè)較多;劍橋更多的則是工程技術(shù)、自然科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)于牛津。

劍橋有建筑學(xué)、獸醫(yī)學(xué),牛津沒(méi)有;牛津有美術(shù)課程,劍橋沒(méi)有。

就算是申請(qǐng)英本同一專(zhuān)業(yè)牛津和劍橋每個(gè)學(xué)期的課程設(shè)置、結(jié)課方式也都不相同,建議想要申請(qǐng)牛津的同學(xué)一定要提前做好功課!

 

牛津VS劍橋 
專(zhuān)業(yè)課程選擇
 
 

首先,牛津和劍橋?qū)嶋H上并不提供相同的專(zhuān)業(yè)課程。

雖然有些課程有很多共同點(diǎn),但有些課程只在其中一所大學(xué)開(kāi)設(shè)。例如,你只能在牛津?qū)W習(xí) PPE(政治、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)),而只有劍橋提供本科教育專(zhuān)業(yè)的。

科目的差異并不是說(shuō)牛劍提供完全不同的科目;但你當(dāng)然不應(yīng)該假設(shè)每門(mén)學(xué)科都在兩所大學(xué)開(kāi)設(shè)或者如果開(kāi)設(shè),會(huì)以相同的方式教授。

例如,劍橋提供建筑學(xué)課程,而牛津大學(xué)沒(méi)有。牛津提供藝術(shù),而劍橋沒(méi)有。劍橋大學(xué)提供自然科學(xué)學(xué)位,涵蓋科學(xué)領(lǐng)域的廣泛領(lǐng)域,允許學(xué)生之后選擇他們的專(zhuān)業(yè),而牛津大學(xué)的學(xué)生必須在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)選擇他們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。牛津大學(xué)也不提供獸醫(yī)課程,而劍橋大學(xué)則提供。

關(guān)于跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設(shè)置,總結(jié)來(lái)說(shuō),牛津大學(xué)給出了具體的A+B或者A+B+C的選擇,呈現(xiàn)出“將時(shí)間均分在每一個(gè)科目上”的趨勢(shì);劍橋大學(xué)更偏向于在初期提供廣泛的通識(shí)教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中先建立全面的知識(shí)視野,再逐漸找到自己的深耕領(lǐng)域。

 

牛津VS劍橋 
地理位置
 
 

從地理位置上看,劍橋所在的town比較小,學(xué)術(shù)氛圍更濃厚,更像一座大學(xué)城,會(huì)悠閑一些;相比之下牛津的城市氛圍會(huì)多一些,也有夜生活,娛樂(lè)生活會(huì)多一些,不會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)于壓抑。

 

牛津VS劍橋 
文化傳統(tǒng)
 
 

申請(qǐng)英本有三所大學(xué)沿用了中世紀(jì)的學(xué)院制,分別是牛津、劍橋和杜倫。牛劍比杜倫更古老,分別是英語(yǔ)世界第一和第二古老的大學(xué),都有超過(guò)800年歷史。

牛津和劍橋比英國(guó)任何其他大學(xué)(也許除了達(dá)勒姆和圣安德魯斯)都擁有更多的奇怪或神秘的傳統(tǒng)。他們都有大量的拉丁語(yǔ)儀式,吃飯時(shí)穿長(zhǎng)袍,以及幾乎在其他地方都已經(jīng)消亡的運(yùn)動(dòng),比如庭院網(wǎng)球(使用硬球的舊式室內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)) 和墻手球。但是,就這兩個(gè)學(xué)校相比較來(lái)說(shuō),牛津大學(xué)有更奇怪的傳統(tǒng),并且更傳統(tǒng)地保留了它仍然擁有的傳統(tǒng)。

雖然兩家一樣都分學(xué)院、都有穿長(zhǎng)袍參加的晚宴,劍橋相比牛津規(guī)矩更少一些。

 

牛津VS劍橋 
學(xué)院
 
 

牛津和劍橋都是學(xué)院制,也就是這所大學(xué)是由一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)院和科系組成的。每一位同學(xué)既是大學(xué)的一員,也是所在學(xué)院的一員。而大學(xué)的科系負(fù)責(zé)課程內(nèi)容、核心教學(xué)、考試和學(xué)位授予。這就代表著,不論去哪個(gè)學(xué)院,大家學(xué)習(xí)的都是同一學(xué)位。學(xué)習(xí)期間,學(xué)院就像是學(xué)生的家,提供一系列的設(shè)施和學(xué)術(shù)支持,組織小班輔導(dǎo)課。學(xué)院讓大學(xué)更多元化,包括不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,也包括本科生和研究生,還有各種配套設(shè)施,比如圖書(shū)館、IT設(shè)備、以及更廣泛的大學(xué)資源。本科招生學(xué)院自己負(fù)責(zé),學(xué)生可以在UCAS申請(qǐng)中指定出一所喜歡的學(xué)院。如果沒(méi)有指定,那么就算做‘open’ application開(kāi)放式申請(qǐng),電腦系統(tǒng)將會(huì)把學(xué)生分配到當(dāng)年同一課程申請(qǐng)人數(shù)較少的課程。不過(guò),兩所大學(xué)都希望最優(yōu)秀的學(xué)生能獲得入學(xué)位置,所以這意味著申請(qǐng)人可能需要面試一個(gè)以上學(xué)院,學(xué)生可能會(huì)收到來(lái)另外一所學(xué)院的錄取通知,而并非原本申請(qǐng)的學(xué)院。

 

 

牛津VS劍橋 
專(zhuān)業(yè)大于學(xué)院
 
 

我們都知道牛劍申請(qǐng)時(shí),你不僅申請(qǐng)這個(gè)大學(xué),還申請(qǐng)大學(xué)中的不同的學(xué)院。但是專(zhuān)業(yè)VS學(xué)院,哪個(gè)更重要?

請(qǐng)記得,你在選擇牛劍時(shí),專(zhuān)業(yè)要放在比學(xué)院選擇更重要的位置上!

因?yàn)榕=虼髮W(xué)和劍橋大學(xué)一致認(rèn)為,潛在申請(qǐng)人必須做出的最重要決定是他們希望學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位,而不是他們想申請(qǐng)的學(xué)院。

 

 

牛津VS劍橋 
申請(qǐng)要求
 
 

就申請(qǐng)語(yǔ)言要求而言,兩個(gè)學(xué)校的要求都基本相同,需要雅思總分7.5及以上,小分不低于7.0。

牛劍申請(qǐng)需要每年10月15日下午6點(diǎn)前提交。劍橋部分學(xué)生UCAS申請(qǐng)以外還需要完成COPA,部分學(xué)生可能有另外的截止時(shí)間。劍橋還要求所有申請(qǐng)者完成SAQ,用于收集申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)信息。牛津不需要學(xué)生完成額外的申請(qǐng)表。

所有申請(qǐng)者都應(yīng)該達(dá)到指定A-level或其他同等成績(jī)。不同專(zhuān)業(yè)有具體成績(jī)和科目要求,尤其是科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。劍橋?qū)W科要求可能還會(huì)有學(xué)院之分。牛津offer條件介于A*A*A- AAA,劍橋offer條件介于A*A*A - A*AA,可能要求特定科目達(dá)到指定成績(jī)。

 

 

牛津VS劍橋 
面試
 
 

牛津和劍橋面試目的和面試形式非常相似。面試跟正常的tutorial 或 supervision非常像,可能面試前讓你讀一篇小短文,然后面試中提出幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題來(lái)討論。面試焦點(diǎn)主要是導(dǎo)師想看學(xué)生面對(duì)不熟悉的問(wèn)題時(shí),如何運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)和能力,以及學(xué)生如何處理現(xiàn)有信息的能力。重點(diǎn)不是反應(yīng)多快,甚至不一定是給出特定答案。有時(shí)候問(wèn)題也沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,而是學(xué)生解題的過(guò)程。導(dǎo)師是想知道你怎樣思考的。大家要注意,面試表現(xiàn)不是決定申請(qǐng)結(jié)果的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是所有因素的綜合。

 

 

牛津VS劍橋 
如何判斷自己更適合哪種模式?
 
 

了解專(zhuān)業(yè)設(shè)置的這種差異,對(duì)于申請(qǐng)牛劍的學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅有助于判斷哪所大學(xué)更適合自己,還能在規(guī)劃時(shí)鎖定更適合自己、自己更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)。

另外,不管是牛津還是劍橋,他們都是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)術(shù)探索的,只不過(guò)是基于多年的教學(xué)傳統(tǒng),逐步積淀出兩種不同的思路。而這些教育模式不僅是培養(yǎng)學(xué)生多元思維和廣闊視野的方式,反過(guò)來(lái)也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)要求。

 

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