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對(duì)于進(jìn)入國(guó)際條線讀書的同學(xué)來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的目標(biāo)都是沖擊名校，很多家庭已經(jīng)具備【早規(guī)劃】的意識(shí)，能夠知道雅思、學(xué)科和背景提升的重要性。因?yàn)槲覀冎?，要想沖擊牛劍、G5這類學(xué)校，雅思早出分無(wú)疑是重中之重，學(xué)科的背景提升的重要性也不容忽視。
對(duì)于英本精英計(jì)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們會(huì)在不同的時(shí)間點(diǎn)結(jié)合多緯度的情況為孩子進(jìn)行合理的規(guī)劃。
那么在這個(gè)過(guò)程中，家庭教育應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？
父母應(yīng)該以什么樣的身份參與到孩子的留學(xué)之中？
青春期的叛逆階段，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子進(jìn)行有效溝通？
帶著這些問(wèn)題，我們跟三位精英計(jì)劃學(xué)子的媽媽進(jìn)行了對(duì)話，我們來(lái)看看她們是如何說(shuō)的。
對(duì)話孫學(xué)姐媽媽
培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，做孩子的陪伴者
孫學(xué)姐
英本精英A計(jì)劃
帝國(guó)理工學(xué)院生化專業(yè)大二在讀
高中學(xué)校：北外ICC
A-Level成績(jī)：A*A*A*A*
（數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 生物）
Q：怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)？讓孩子能夠很好得規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。
孫學(xué)姐媽媽：其實(shí)跟我們的教育理念有關(guān)系，孩子很小的時(shí)候就告訴她，學(xué)習(xí)是自己的事情，她會(huì)開(kāi)始自己為學(xué)習(xí)做規(guī)劃。作為家長(zhǎng)我并沒(méi)有特別關(guān)注孩子的成績(jī)，因?yàn)槲仪宄⒆拥某砷L(zhǎng)是發(fā)展變化的，即便沒(méi)有考好，她經(jīng)歷沒(méi)考好帶來(lái)的心態(tài)的變化，我認(rèn)為這是孩子需要體驗(yàn)的，這樣她才會(huì)自己調(diào)整。也可以作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她才能從成績(jī)低谷回到自己滿意的狀態(tài)。
Q：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才能參與到孩子的學(xué)習(xí)中去？
孫學(xué)姐媽媽：家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心也不能施加給孩子，如果有焦慮的情緒我會(huì)自己消化。爭(zhēng)取做孩子的陪伴者，不能指責(zé)和刺激孩子，不管她成績(jī)好與壞，都要支持她。比如疫情期間上網(wǎng)課，一百分的試卷只考了三十多分。這個(gè)時(shí)候孩子很沮喪，還會(huì)生自己的氣。我會(huì)等孩子回歸理智之后，再去跟她探討和復(fù)盤，看看之后要怎么做。跟她一起定好計(jì)劃，再把大的計(jì)劃拆分，比如每天要刷多少題，以及時(shí)間的安排和分配，還要看計(jì)劃是否合理，把計(jì)劃安排在可以完成的范圍里。
Q：怎么樣去引導(dǎo)孩子，進(jìn)行有效溝通？
孫學(xué)姐媽媽：我自己成長(zhǎng)過(guò)程中跟自己母親的溝通，有我不喜歡的方面。因此成為母親之后我跟自己孩子溝通的時(shí)候就會(huì)非?？紤]孩子的感受，用我喜歡的方式跟孩子溝通，慢慢摸索。另外，我也有心理學(xué)相關(guān)的背景，可以用科學(xué)的方式去思考。
我不喜歡給孩子貼“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽，有些孩子只是有自己的想法的興趣，青春期的孩子往往喜歡本能地去對(duì)抗，或者是對(duì)很多事情產(chǎn)生抵觸情緒，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)去平衡，引導(dǎo)孩子去考慮自己喜歡的事情和未來(lái)想做的事情。我覺(jué)得父母只需要告訴孩子，你需要具備的素質(zhì)是什么，怎樣做才能讓自己達(dá)成理想。因?yàn)樽非笞约合胍臇|西，一定要通過(guò)努力。
孩子年齡比較小的時(shí)候，很多事情是由父母做決定。因此父母需要對(duì)孩子有客觀的了解，是思維活躍的還是按部就班的？我們?cè)谶x擇目標(biāo)國(guó)家和專業(yè)方向的時(shí)候要結(jié)合孩子的特性，再做出選擇。有些孩子不喜歡循規(guī)蹈矩，有些則喜歡所有事情有規(guī)劃，我們不需要讓孩子按父母和學(xué)校老師的期待去學(xué)習(xí)，要讓孩子有內(nèi)驅(qū)力地去完成自己的學(xué)業(yè)。
對(duì)話薛同學(xué)媽媽
建立相互信任的關(guān)系，做孩子的情緒出口
薛同學(xué)
英本精英A計(jì)劃
學(xué)校和年級(jí)：十一學(xué)校，高三
A-Level成績(jī)：A*A*A*A
（數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 進(jìn)階數(shù)學(xué)）
雅思：7分
背景提升：BPHO銀獎(jiǎng)，科研項(xiàng)目
Q：在頂尖學(xué)霸云集的十一學(xué)校，幾乎所有學(xué)生都是天賦+努力型選手，怎樣讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中減少壓力？
薛同學(xué)媽媽：首先孩子雖然在比較叛逆的年齡，但他也能充分理解學(xué)習(xí)的重要性。雖然有時(shí)候他不喜歡表達(dá)，但我清楚他心理有數(shù)，在學(xué)習(xí)這件事情上很有內(nèi)驅(qū)力，所以考試前會(huì)非常努力。作為家長(zhǎng)，我不喜歡高高在上指責(zé)孩子，我希望他做好自己，不用跟別人比較。我沒(méi)有過(guò)多要求孩子一定要怎樣，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的力度和力量不同，我不會(huì)要求他的成績(jī)一定達(dá)到什么目標(biāo)。學(xué)校學(xué)習(xí)很緊張，他是寄宿生，每周回家，我希望家庭能夠讓孩子感到放松。每次見(jiàn)面，我都會(huì)跟孩子聊天，比如學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生有趣的事情，平時(shí)做了什么運(yùn)動(dòng)，食堂吃了什么好吃的。
Q：孩子對(duì)于專業(yè)選擇很堅(jiān)定，在這件事上家長(zhǎng)對(duì)孩子有什么引導(dǎo)嗎？
薛同學(xué)媽媽：我覺(jué)得最重要的是陪伴和溝通。其實(shí)孩子從初中起就對(duì)文科不感興趣，對(duì)理科比較喜歡。所以高中進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之后，我和孩子爸爸一起跟孩子協(xié)商，最終選擇了物理方向。我從事的職業(yè)也是機(jī)械相關(guān)的方向，因此也給他提供了興趣探索方面的支持，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己選擇的方向。我希望可以結(jié)合孩子的興趣，給他一些支持和心理上的疏導(dǎo)調(diào)節(jié)。
到了高中，尤其是剛剛加入國(guó)際課程的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力是多線并存的。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要給孩子松綁，關(guān)注孩子的情緒，給孩子力量和溫暖。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，不僅僅是局限于學(xué)習(xí)，而是成長(zhǎng)路上帶來(lái)的關(guān)心和快樂(lè)，讓孩子感受到父母平等的對(duì)待和交流。作為家長(zhǎng)，要盡量理解孩子，再去用孩子接受的方式來(lái)引導(dǎo)，這樣也能提供給學(xué)習(xí)更多動(dòng)力。同時(shí)，要允許孩子把失落的時(shí)候狀態(tài)呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，充分信任，作為一個(gè)通道，讓孩子把情緒輸出。
對(duì)話崔同學(xué)媽媽
尊重個(gè)性，幫助孩子解決問(wèn)題
姓名：崔同學(xué)
英本精英A計(jì)劃
學(xué)校和年級(jí)：領(lǐng)科，高一
雅思：首考7分，二考7.5分
Q：初三雅思首考就考了7分，您對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么培養(yǎng)的？
崔同學(xué)媽媽：其實(shí)這方面我是沒(méi)有使太多勁的，從他幼兒園起，我和他的父親就決定了要把孩子送到國(guó)際學(xué)校去學(xué)習(xí)。整個(gè)小學(xué)和初中，孩子是在國(guó)際學(xué)校里面接受純英文授課，整個(gè)學(xué)校的環(huán)境都是純英文。我覺(jué)得這種語(yǔ)言環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)是影響比較大的。所以我覺(jué)得雅思能這么快的適應(yīng)其實(shí)是得益于他在小學(xué)和初中的英語(yǔ)環(huán)境下培養(yǎng)的英語(yǔ)能力。
Q：孩子非常聰明且有自己的想法，但如果您不認(rèn)同孩子的想法是怎么跟他去溝通和引導(dǎo)他的呢？還是說(shuō)我們會(huì)就是完全尊重他？
崔同學(xué)媽媽：我們倆的觀點(diǎn)經(jīng)常會(huì)有摩擦，比如對(duì)課程和競(jìng)賽項(xiàng)目的規(guī)劃等等。但我會(huì)跟他說(shuō)：你有什么樣的想法，有什么樣的需求，就一定要跟我溝通，只有你溝通了其他的人才會(huì)知道你的感受，知道你的想法。從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我可能對(duì)一些事情會(huì)更加了解。但有的時(shí)候，我在聽(tīng)他表述的過(guò)程中我能知道，他現(xiàn)在對(duì)他的專業(yè)和學(xué)校，其實(shí)已經(jīng)是很明確了。那么在溝通的過(guò)程中，我也會(huì)說(shuō)服自己，有的時(shí)候是要妥協(xié)的，哪怕我覺(jué)得他的決定可能會(huì)導(dǎo)致不太好的結(jié)果，我內(nèi)心深處也是想讓他試一試的，因?yàn)橹挥兴囘^(guò)之后才知道可能會(huì)有一些偏差，他才會(huì)及時(shí)糾錯(cuò)。有的時(shí)候他覺(jué)得我說(shuō)的是有道理的，他也會(huì)按照媽媽定的來(lái)執(zhí)行。
Q：家長(zhǎng)該如何幫助孩子拓寬他的思維的邊界，讓他去容納更多？
崔同學(xué)媽媽：我會(huì)跟他說(shuō)你一定要抓住你不熟悉的東西或者你比較擔(dān)心和害怕接觸的東西來(lái)不斷的來(lái)練，只有不斷的去挑戰(zhàn)它，才能戰(zhàn)勝它。否則你不去挑戰(zhàn)它，你就妥協(xié)了，或者你就害怕了。你在這個(gè)邊界里做過(guò)嘗試以后，你才會(huì)拓展自己應(yīng)對(duì)這樣的環(huán)境的能力，這樣的話不但對(duì)你自身是一個(gè)提升，對(duì)于你應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)也是提升。另外我覺(jué)得要讓他多去經(jīng)歷，可能會(huì)有一些挫折和挑戰(zhàn)，但這都是他成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷和承擔(dān)的。
Q：很多學(xué)生新進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，他們的家長(zhǎng)可能對(duì)國(guó)際條線不是非常的了解，對(duì)于他們的困惑，您會(huì)給他們一些什么樣的建議呢？
崔同學(xué)媽媽：我覺(jué)得前置的規(guī)劃還是很重要的。首先如果決定了要走國(guó)際生的這條路線，語(yǔ)言很重要，孩子們都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，我覺(jué)得初三、高一開(kāi)始的話時(shí)間是比較富裕的。而且語(yǔ)言能力對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是基礎(chǔ)，課程的選擇直接決定了他以后要選擇的學(xué)校和專業(yè)。我覺(jué)得這些需要家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通，包括雅思考試、學(xué)科的選擇和學(xué)習(xí)、競(jìng)賽的準(zhǔn)備，都是需要家長(zhǎng)前置了解，針對(duì)孩子想學(xué)的專業(yè)和想去的學(xué)校有意識(shí)地去進(jìn)行規(guī)劃。
對(duì)于有主見(jiàn)有個(gè)性的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該去說(shuō)服，而是要引導(dǎo)孩子去表達(dá)自己，結(jié)合孩子本身的個(gè)性，站在幫他疏導(dǎo)的角度，用他能接受的方式進(jìn)行溝通，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中去幫助他完善自己。不僅僅是成績(jī)的提高，更是思維的拓展，也是為了培養(yǎng)未來(lái)戰(zhàn)勝各種困難的能力。這就是我們所說(shuō)的家庭的教育的意義，他能夠培養(yǎng)和塑造一個(gè)孩子的人格，讓他成為更有價(jià)值的人。
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