盤點(diǎn)今年藤校放榜offer總量，國內(nèi)7個省份的45所學(xué)校，共拿到了77枚藤校offer，相比于前兩年的總數(shù)據(jù)，無論是省份的總數(shù)量，還是offer總量，都有明顯下滑，具體表現(xiàn)在：

今年拿到offer的學(xué)校中，北京學(xué)校占比數(shù)量全國排名第一，北京拿到offer的13所學(xué)校中，3所是民辦學(xué)校，2所外籍人員子女學(xué)校，除了北京，上海表現(xiàn)的更加明顯，幾乎全部都是民辦院校。

隨著近幾年家長對于孩子教育的規(guī)劃，國際教育相對前幾年更加普遍，很多家庭從小學(xué)開始就進(jìn)入國際教育，而且民辦國際學(xué)校的數(shù)量也在不斷增加。孩子們從小接觸到的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為此后爬藤奠定了良好的基礎(chǔ)。

結(jié)合今年拿到offer的省份盤點(diǎn)，會發(fā)現(xiàn)拿到藤校offer的身份城市中，雖然北上廣依然遙遙領(lǐng)先，但是也開始出現(xiàn)其他城市，而且在總量下降的情況下，其他城市數(shù)量不斷增加，這也表明未來國內(nèi)沖刺藤校的競爭程度也會更加激勵。

而且，近兩年國內(nèi)很多高中階段的同學(xué)，開始選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)國際課程，其目的就是為了在國際課程中拿到優(yōu)秀成績后，直接申請海外本科學(xué)校。

國際課程的學(xué)習(xí)分為Alevel、IB、AP課程體系3大類，根據(jù)申請國家的目標(biāo)方向不同選擇同步課程體系學(xué)習(xí)，相較于國內(nèi)傳統(tǒng)教育制度，國際課程的學(xué)習(xí)往往更多的側(cè)重學(xué)生個人興趣點(diǎn)，在某個方向上深入研究，高度展現(xiàn)個人天賦。