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“拖延癥”的同學(xué)有福了!這些Top美國(guó)大學(xué)不強(qiáng)制要求補(bǔ)充文書(shū)!不申白不申!

時(shí)間:2023-09-27 13:52:31  作者:犀牛國(guó)際 來(lái)源:犀牛國(guó)際

在準(zhǔn)備美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中,大家最常聽(tīng)到的申請(qǐng)材料就是在校GPA、標(biāo)化成績(jī)、課外活動(dòng)、推薦信、文書(shū)等等。

其中最常被提到的無(wú)疑是文書(shū)寫(xiě)作!文書(shū)除了網(wǎng)申系統(tǒng)的主文書(shū)之外,許多大學(xué)還有自己的補(bǔ)充文書(shū)!

秉持著美本選校“沖刺+匹配+保底”的原則,面臨“撲朔迷離”的申請(qǐng)形勢(shì),同學(xué)們申請(qǐng)大學(xué)的數(shù)量都在增加。相對(duì)應(yīng)地,花費(fèi)在文書(shū)上面的時(shí)間也就成倍的增加。

目前,同學(xué)們的文書(shū)進(jìn)度如何了?

在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中,我們不僅要準(zhǔn)備Personal Statement,俗稱PS主文書(shū),還要準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)校不同,題目不同,數(shù)量不同,字?jǐn)?shù)要求也不同的Supplemental Essay補(bǔ)充文書(shū)

通過(guò)主文書(shū),大學(xué)可以了解學(xué)生個(gè)人,而通過(guò)補(bǔ)充文書(shū),則可以反映出申請(qǐng)人的個(gè)人特質(zhì)與學(xué)校的匹配度!

這不,進(jìn)2023-2024年申請(qǐng)季以來(lái),大部分學(xué)校都已更新了自己的補(bǔ)充文書(shū)題目。這讓本就與主文書(shū)“糾纏得難舍難分”的“拖延癥”同學(xué)們更愁了,向顧問(wèn)老師吐槽:“怎么辦,根本寫(xiě)不完啊!”

今天小編就來(lái)解決部分同學(xué)的“燃眉之急”,分享實(shí)際申請(qǐng)中確實(shí)有一些大學(xué)不硬性要求申請(qǐng)人提交補(bǔ)充文書(shū)。這些大學(xué)既有綜合大學(xué),也有文理學(xué)院,同學(xué)們根據(jù)自己的情況來(lái)選擇!

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可以發(fā)現(xiàn),大部分Top 50美本都是需要申請(qǐng)生提交補(bǔ)充文書(shū)材料的。50里只有加州理工學(xué)院、紐約大學(xué)、羅格斯大學(xué)新布朗斯維克校區(qū)、俄亥俄州立大學(xué)不強(qiáng)制提交。

需要提醒的是,像加州理工學(xué)院、紐約大學(xué)這些是有補(bǔ)充文書(shū)題目的,只不過(guò)是讓學(xué)生自己選擇是否要提交。對(duì)于一些競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的美國(guó)大學(xué),我們建議還是把握住補(bǔ)充文書(shū)的機(jī)會(huì),向大學(xué)展示不一樣的自己!

Top 100里面,大家比較熟悉的東北大學(xué)、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、威廉瑪麗學(xué)院、喬治華盛頓大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、杜蘭大學(xué)、克萊姆森大學(xué)等也不強(qiáng)制申請(qǐng)人提交。這些學(xué)校都是后面RD階段的保底校選擇。

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Top 30文理學(xué)院里,有11所都不強(qiáng)制學(xué)生提交補(bǔ)充文書(shū),排名有優(yōu)勢(shì)的比如有鮑登學(xué)院、格林內(nèi)爾學(xué)院、衛(wèi)斯理安大學(xué)、明德學(xué)院、漢密爾頓學(xué)院等。

在早申請(qǐng)階段,如果同學(xué)想要既少寫(xiě)點(diǎn)文書(shū),又傾向于排名靠前的大學(xué)的話,不妨多考慮文理學(xué)院。

以上這些院校排名比較靠前,各自有自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè),再加上不需要特別寫(xiě)文書(shū),申請(qǐng)簡(jiǎn)單,很適合作為保底院校試一下,說(shuō)不定就收獲Offer了呢!

在選校時(shí)適當(dāng)選擇一些這樣的學(xué)校,可以確保有限的精力能夠用在更重要的事情上。對(duì)于這些不要求提交補(bǔ)充文書(shū)的大學(xué),更需要在申請(qǐng)材料中展示有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)成就和課外活動(dòng)

畢竟,以上這些學(xué)校不看文書(shū),就更加看重標(biāo)化成績(jī)啦~

在留學(xué)中收獲成長(zhǎng)不做“優(yōu)秀的綿羊”

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