如果目標(biāo)專業(yè)是文社科，通常來(lái)說(shuō)會(huì)面對(duì)更小的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)（中國(guó)孩子讀純文科的還是少）。而選擇理工科申請(qǐng)的學(xué)生，最好也不要完全放棄文社科的學(xué)習(xí)。尤其排名前20的美本，還是非常看中一個(gè)學(xué)生是否可以同時(shí)在多類別的學(xué)科取得成就的，這也是我們常說(shuō)的“文理雙修”，或“全人教育”的一個(gè)前提。

那么想要申請(qǐng)到好的美本，在文社科方面需要做哪些準(zhǔn)備呢？答案有三：

康奈爾對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)要求包括4年英語(yǔ)、3年數(shù)學(xué)、3年科學(xué)（至少兩門實(shí)驗(yàn)科學(xué)）、3年外語(yǔ)（除英語(yǔ)外的）、3年社會(huì)科學(xué)（歷史或社會(huì)學(xué)科）?？梢?jiàn)，即使是藤校里理工科最突出的學(xué)校之一，也對(duì)學(xué)生的文科背景有所要求。

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在美本招生的審核過(guò)程中，招生官會(huì)花15分鐘看學(xué)生的申請(qǐng)材料。除了成績(jī)單、獎(jiǎng)項(xiàng)等標(biāo)準(zhǔn)信息外，花時(shí)間最多的部分就是文書和活動(dòng)列表。文社科申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)通常會(huì)在這個(gè)部分分出勝負(fù)。

去年犀牛留學(xué)錄取紐約大學(xué)戲劇教育專業(yè)的同學(xué)，在小文書里討論了自己如何在不同的場(chǎng)合使用普通話和上海話，以及在戲劇表演中語(yǔ)言的應(yīng)用。

錄取加州大學(xué)伯克利分校心理系的同學(xué)，在活動(dòng)和小文書里記錄了自己如何對(duì)失戀的室友進(jìn)行心理疏導(dǎo)，如何通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)等參與到性別自我認(rèn)知的活動(dòng)中，以及如何開導(dǎo)在考試中受挫的同學(xué)。

很多學(xué)生參加了心理學(xué)的夏校、科研、競(jìng)賽，確忽略了心理學(xué)本身，是和別人互動(dòng)的過(guò)程。真是這些具體，個(gè)性化的活動(dòng)，可以讓招生官眼前一亮，從而從諸多“好學(xué)生中脫穎而出。優(yōu)秀的學(xué)生很多，但特別的學(xué)生很少。

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