了解各所學(xué)校申請美本的優(yōu)劣勢，挑選出些值得考慮入讀的高中。

給學(xué)生的建議:

考慮你整體高中階段4年的選課規(guī)劃。很多大學(xué)傾向于看到學(xué)生4年的英語，3-4年的數(shù)學(xué)，3-4年的理科，3-4年的社科，還有3-4年的外語。事實上很多學(xué)生的課程甚至超越了這些基本的課程要求。

給家長的建議:

在合理安排好時間的前提下，允許孩子花一些時間精力在一些看似“微不足道”“不值得一提”“需要耗費很多精力"的探索上。這是申請大學(xué)的第一步。

安排時間探校，深入了解每所學(xué)校的情況，選擇合適的高中;進(jìn)行學(xué)術(shù)培訓(xùn)。

給學(xué)生的建議:

合理安排好自己的寒假，一定要提前確定寒假的安排，因為寒假時間短，活動安排少。所以確定一件自己最想做最應(yīng)該去做的事情堅持做好，高質(zhì)量完成。

家長的建議:

寒假時間顯然時間短。但依然可以充分利用。我們在安排語言，學(xué)術(shù)，興趣相關(guān)活動的同時，也可以根據(jù)學(xué)生所讀學(xué)校9年級上學(xué)期或下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容情況，查洞補缺或提前預(yù)習(xí)。

準(zhǔn)備 申請高中的材料，參加學(xué)校高中的考試和面試;大致了解美國大學(xué)，選出有意向的大學(xué)。

給學(xué)生的建議:

根據(jù)自己在校擅長的學(xué)科和感興趣的學(xué)科方向，初步確認(rèn)自己想學(xué)的專業(yè)方向，遭過學(xué)校老師，互聯(lián)網(wǎng)平臺或?qū)I(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)建議，報索自己感興的的專業(yè)方向，并嘗試做一些專業(yè)方向探索類的活動，競賽等

給家長的建議:

初步探索專業(yè)方向是未來申請的關(guān)鍵。很多學(xué)生因為缺少探索一過程。導(dǎo)致最后申請專業(yè)方向并不是自己感興趣的和真正想申請的，所以建議9年級下學(xué)期開始探索專業(yè)方向，給出孩子“試錯"的余地。

給學(xué)生的建議：

隨著年級升高就會發(fā)現(xiàn)，無論是各種課程的學(xué)習(xí)(如AP等)還是國際競賽，各類活動的展開，暑期夏校的申請國際學(xué)校的學(xué)生更多需要跟外籍老師的溝通了解，都需要用到語言基礎(chǔ)。所以提前進(jìn)行托?；蜓潘嫉膶W(xué)習(xí)都是為了之后的活動，學(xué)術(shù)，校園社交互動打基礎(chǔ)。建議在升入10年級之前能進(jìn)行一次語言考試摸底。便于后續(xù)的安排。

給家長的建議:

和孩子一起了解美國大學(xué)申請流程,在專業(yè)團(tuán)隊的指導(dǎo)下，設(shè)定目標(biāo)申請院校，根據(jù)目標(biāo)院校了解需要準(zhǔn)備的活動，學(xué)術(shù)，申請相關(guān)一系列事項。了解10年級以后可利用的時間和資源。

根據(jù)自己的興趣、實力以及現(xiàn)有資源，確定未來發(fā)展方向。合理規(guī)劃選課，積極參加校內(nèi)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)托福。

給學(xué)生的建議:

1.國內(nèi)高中10年級是高中第一年,繼續(xù)計劃你的高中課程的同時，也要注意學(xué)校提供的一些AP，IB，Honors課程的機(jī)會。了解本學(xué)校的課程體系選課時間及考試安排，如AP，IB，ALEVEL等 國際課程體系。根據(jù)未來申請專業(yè)方向選擇適合的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排課程難易度，保證在校GPA。

2.安排語言考試，10年級語言學(xué)習(xí)可以減輕后續(xù)學(xué)習(xí)壓力。

3.積極關(guān)注各種競賽和活動的機(jī)會?？紤]在一些你最感興趣的領(lǐng)域爭取成為領(lǐng)導(dǎo)者。保存更新一些近期的活動和獎項還有自己在做的一些項目的資料。

給家長的建議:

10年級上學(xué)期需要進(jìn)行在校學(xué)術(shù)，英語語言,背景活動等多方面整體規(guī)劃安排。需要家長配合引導(dǎo)，幫助孩子合理安排好時間,分主次矛盾進(jìn)行有序的能力提升。親子關(guān)系上，受9年級到10年級影響，國內(nèi)初中到高中的變化。10年級孩子也有可能出現(xiàn)情緒的波動，自我認(rèn)知的變化等，家長需要多傾聽理性分析不同問題的產(chǎn)生。

需要明確托福的備考方案以及時間規(guī)劃，開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，參加冬令營、科研項目、競賽等課外活動。

給學(xué)生的建議:

進(jìn)行托福/雅思的集中學(xué)習(xí)和考試。提前申請名校的暑期課程或科研申請(美國名校夏校是具有一定簡選性的，且有競爭力的夏校項目通常需要提前半年申請，每年的12月到次年2月之間為申請夏校項目的截止日期，學(xué)生需要根據(jù)不同項目選擇，提前做好規(guī)劃申請，提交申請材料。文書寫作及各項成績要求等)

給家長的建議:

協(xié)助孩子提前報名托福或雅思考試，與孩子一起提前了解各類名校項目的申請時間，申請流程和申請材料等。進(jìn)一步了解孩子未來要申請的目標(biāo)院校及專業(yè)方向。

準(zhǔn)備托?？荚?繼續(xù)參加校內(nèi)校外的社團(tuán)、活動，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力、應(yīng)變能力等。

給學(xué)生的建議:

GPA永遠(yuǎn)是申請的王道。申請大學(xué)時我們要遞交9-11年級的GPA成績，良好的GPA呈上升趨勢的，一直在進(jìn)步能證明我們的學(xué)術(shù)能力和學(xué)習(xí)能力不斷提高語言考試盡量在10年級下學(xué)期結(jié)束前考出來。可用于后續(xù)夏校/科研/活動等申請條件的滿足，也可以為后續(xù)深入高強度的活動安排省時省力。社團(tuán)活動中，建議在做好其中一項角色的基礎(chǔ)上，多嘗試不同角色，如從組織到宣傳?？梢試L試競爭晉升到更高級別，讓招生官看到我們在活動中的成長。學(xué)術(shù)能力體現(xiàn)在學(xué)術(shù)的難度和深度，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)掌握之后，盡可能通過大學(xué)公開課，線上課程，名校夏校項目。

給家長的建議:

隨著孩子年級的升高，活動安排和各項申請相關(guān)事務(wù)的繁多，家長其實能幫助到的內(nèi)容是有限的，尤其在學(xué)術(shù)，學(xué)生活動中，所以請多傾聽，多和專業(yè)的申請規(guī)劃導(dǎo)師溝通交流，全力配合協(xié)助孩子的各項工作進(jìn)展。

參加托?？荚嚕鶕?jù)考試成績來判斷是否需要繼續(xù)培訓(xùn);開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)SAT;參加夏?；顒?、實踐項目等。

給學(xué)生的建議:

若語言(托?；蜓潘?尚未考出基礎(chǔ)成績，建議先集中15-20天提升語言能力并參加考試。

若已有托?；蜓潘挤?jǐn)?shù)，建議可以參加美國名校官方夏校，無論線上or線下，可參考美國名校官網(wǎng)summer program相關(guān)內(nèi)容。犀牛教育每年也會為學(xué)生篩選出最適合的項目(通常提前半年申請，請合理安排申請時間，夏校介紹：夏校) ;

給家長的建議:

切勿樣樣抓，樣樣松。鼓助為主，幫助為輔。切勿大包大攬，配合孩子整理一些目標(biāo)申請院校信息以及目標(biāo)專業(yè)介紹。這樣給孩子一定鍛煉空間，避免影響孩子的活動安排和學(xué)術(shù)進(jìn)度。

根據(jù)托福成績以及自己的英語水平，制定SAT

備考方案和時間規(guī)劃，系統(tǒng)性學(xué)習(xí);維持并提升托福水平:參加校內(nèi)外活動。

給學(xué)生的建議:

學(xué)生通常在11年級會有初步的語言成績以及學(xué)術(shù)能力展現(xiàn)。建議根據(jù)現(xiàn)階段分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)能力初步確定目標(biāo)院校。

11年級也是提升和鞏固GPA的關(guān)鍵。避免在校成績忽高忽低。尤其是申請目標(biāo)專業(yè)相關(guān)專業(yè)的課程。繼續(xù)在一些主要活動中成為領(lǐng)導(dǎo)者，做出貢獻(xiàn)和影響力，并繼續(xù)更新一些你的活動內(nèi)容材料。同時也可以申請一些頂級院校的夏季項目，11年級暑假可以順利去參與。

給家長的建議:

無論是申請專業(yè)，目標(biāo)院校還是活動的深入，都建議結(jié)合專業(yè)申請團(tuán)隊給孩子最精準(zhǔn)的建議，11年級是申請非常關(guān)鍵的一年。孩子個體的個性化規(guī)劃尤為重要。

準(zhǔn)備并參加SATI考試; 注冊AP考試;準(zhǔn)備申

請夏校。

給學(xué)生的建議:

充分利用集中時間段學(xué)習(xí)沖刺托福/雅思考試，在海外的學(xué)生能考SAT/ACT的還是盡量考出一個有利分?jǐn)?shù)。有分?jǐn)?shù)的學(xué)生可以利用時間做背景提升，申請夏校等工作。可通過電話，email,官網(wǎng)線上訪校，校友溝通等方式與目標(biāo)申請院校建立聯(lián)系,有些學(xué)校會有學(xué)生和學(xué)校的溝通記錄，訪校記錄。提前和學(xué)校建立聯(lián)系。申請時事可以加分。

給家長的建議:

協(xié)助學(xué)生利用好11年級寒假時間，合理安排，幫孩子順利參加各項考試以及院校的聯(lián)系等。

準(zhǔn)備并參加SATII考試:參加AP考試;沖刺托福;準(zhǔn)備申請文書的素材。

給學(xué)生的建議:

11年級下學(xué)期是申請前最后的沖刺階段。此時學(xué)生大部分的活動都已完成或接或接近尾聲。建議在3-4月就開始著手準(zhǔn)備個人簡歷以及各個申請系統(tǒng)所需要的活動列表。一方面提前準(zhǔn)備申請，一方面也幫助活動查漏補缺。

學(xué)生每年在3月也會同時開啟文書頭腦風(fēng)暴及初稿寫作，提前整理素材便于學(xué)生更了解自己，也有充足的時間構(gòu)思和修改，通過簡歷，活動列表以及文書的梳理，看看自己是否還需要補充某項活動，或?qū)δ硞€活動進(jìn)行提升和深化。

給家長的建議:

協(xié)助學(xué)生進(jìn)行簡歷/活動列表梳理，在學(xué)生進(jìn)行文書頭腦風(fēng)暴和初稿寫作時不建議家長參與過多，文書展現(xiàn)的是個人的經(jīng)歷與真切感受，家長若引導(dǎo)不好，反而文書內(nèi)客做作零散，所以盡量做到非專業(yè)不引導(dǎo)，由專業(yè)的文書導(dǎo)師進(jìn)行引導(dǎo)和修改建議。

沖刺托福;參加夏校等實踐項目;梳理自己的課外活動，大致完成文書雛形;繼續(xù)篩選目標(biāo)院校。

給學(xué)生的建議:

如果已刷到滿意分?jǐn)?shù)請關(guān)注推薦信與文書活動。如果此時還沒有一個可以用于申請且令自己滿意的分?jǐn)?shù)，那么11年級暑假則是考試最后的沖刺階段，隨著后續(xù)申請系統(tǒng)的開放，一系列申請工作加之而來，很難再集中學(xué)習(xí)刷出更高的分?jǐn)?shù)。所以建議抓住最后的時機(jī)。各項考試在暑期沖刺到理想分?jǐn)?shù)。

暑假開始前或暑期，需要確認(rèn)自己的推薦人老師，一般2-3位，文理都要有。可以準(zhǔn)備好一份自己的簡歷給老師，提前邀請對方給自己寫推薦信。

給家長的建議:

申請最后階段請家長給予最大的鼓勵與支持。客觀合理給出申請以及文書建議。一定要注意孩子身體健康，別過于焦慮和有壓力。

遞交申請

查看申請狀志

等待錄取

美國大學(xué)申請系統(tǒng)通常8月左右開放。

早申請批次和常規(guī)批次通常在10月-次年3月。部分排名靠后的院校更晚。

12月是最后參與考試的機(jī)會，利用好時間做最后沖刺。；早申請也會在12月中旬之后開始出來，做好后面的規(guī)劃；春季在等常規(guī)申請的結(jié)果的同時，注意備考AP考試。

最后就是等待錄取啦。美國大學(xué)錄取通常從12月到次年4月之間。概據(jù)我們申請的不同批次，放快的日期也不同。