| 對(duì)于孩子什么時(shí)候轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，有的人認(rèn)為越早越好，早轉(zhuǎn)入孩子能早適應(yīng)國際化學(xué)校的環(huán)境，英語會(huì)比較好；還有的人認(rèn)為轉(zhuǎn)國際化學(xué)校不要太早，中考之后再選校就行。其實(shí)轉(zhuǎn)國際學(xué)校的最佳時(shí)間段并不在于早或晚，而是要結(jié)合孩子自身情況、家庭條件、教育大環(huán)境等多方因素后，綜合考量而的，今天犀牛小編推薦兩個(gè)合適的時(shí)間，供參考。
9年級(jí)開始考試，10年級(jí)入學(xué)。大部分國際高中報(bào)考時(shí)間點(diǎn)一般在11月，12月，3月和5月，也有的國際高中7月還在補(bǔ)錄
有學(xué)籍的國際高中報(bào)考相對(duì)嚴(yán)格一些，也需要通過上海招考進(jìn)行簽約。不提供學(xué)籍的國際高中相對(duì)自由，考試時(shí)間也比較靈活
美國大學(xué)看4年成績單，英國中學(xué)體系也是2年IGCSE+2年A Level，所以從9年級(jí)加入很合適。8升9在K12學(xué)校里屬于插班考，在一些國際高中里屬于高中課程體系
很在乎學(xué)籍的家長可以問問8升9的話是否提供學(xué)籍，但是已經(jīng)選擇了出國這條路，絕大概率不會(huì)參加高考，學(xué)籍就不是那么重要了。如果以后選擇回國，直接認(rèn)證大學(xué)學(xué)歷就可以啦
進(jìn)入國際學(xué)校前，很少有學(xué)生會(huì)接觸到全英文教材、全英文授課，所以很多學(xué)生進(jìn)去后會(huì)很難適應(yīng)，每天都是“聽不懂、看不明白、跟不上”的狀態(tài)。
長此以往，不要說學(xué)業(yè)進(jìn)步，能跟上課程進(jìn)度都是一大難題，且會(huì)嚴(yán)重降低孩子的學(xué)習(xí)積極性。
這就需要在孩子入讀國際學(xué)校前，幫助孩子們從聽說讀寫各方面去提前感受全英授課模式，一步步適應(yīng)全英授課的節(jié)奏和進(jìn)度。
很多人以為進(jìn)入國際學(xué)校只要掌握基本的詞匯就足夠了，其實(shí)不然，國際學(xué)校并不是一個(gè)學(xué)英語語言的地方。
在這里，孩子們要學(xué)習(xí)各種科目，比如物理、化學(xué)、生物、英文文學(xué)等，而這些學(xué)科都有專屬的學(xué)科詞匯，學(xué)習(xí)難度遠(yuǎn)高于語言詞匯。
為什么很多語言考試拿高分的學(xué)生，依舊很難跟上上課進(jìn)度？就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)詞匯積累不夠，上課聽不懂。
體制內(nèi)的孩子在上課階段，就是聽課堂，做筆記，老師講，學(xué)生背，學(xué)校的課堂知識(shí)已經(jīng)占據(jù)了大量的時(shí)間。相較之下，國際學(xué)校的老師在課堂上更像是一個(gè)引導(dǎo)者和旁觀者——給出框架，讓學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)造。
比收獲知識(shí)更重要的是讓孩子獲得獨(dú)立思考的能力，從而引發(fā)的批判性思維，在國際學(xué)校的課堂，老師會(huì)與學(xué)生辯論，從而得出問題的答案。
國際學(xué)校的硬性作業(yè)量相對(duì)較小，需要孩子自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式能夠讓孩子真正找到學(xué)習(xí)的樂趣、找到獲取新知識(shí)的方式、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，并在這個(gè)過程中對(duì)自我產(chǎn)生深刻的認(rèn)知。
自主學(xué)習(xí)，對(duì)孩子來說，既是一個(gè)非常大的轉(zhuǎn)變和機(jī)遇，又是一個(gè)過去并未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)，是否能夠把握好，影響極其深遠(yuǎn)。 |
