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在各類展會(huì)或者開放日中總能聽到這樣的訊息：選擇國(guó)際高中是通往知名大學(xué)的捷徑。仿佛進(jìn)了國(guó)際高中，就能輕輕松松就能申請(qǐng)到國(guó)外名校。不少家長(zhǎng)也正是沖著這一“捷徑”，不假思索地替孩子選擇了國(guó)際學(xué)校。殊不知，并不是所有學(xué)生都適合讀國(guó)際學(xué)校，如果學(xué)生學(xué)術(shù)水平過于薄弱，自律性又不高，讀國(guó)際高中未必是好的選擇，在國(guó)際高中相對(duì)寬松的環(huán)境里，非常容易迷失自我，荒廢掉寶貴的高中時(shí)光。
如果學(xué)生有較強(qiáng)的語言能力，自律性、自主學(xué)習(xí)能力均不錯(cuò)，興趣愛好也較為廣泛，這類學(xué)生去就讀國(guó)際學(xué)校就更加適應(yīng)。
家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)一定周全考慮，往往稍有不慎就會(huì)踩坑。
上海國(guó)際學(xué)校分類
上海目前是有超過120所國(guó)際學(xué)校，分四大類。
??第一類是純外籍人員子女學(xué)校，要求學(xué)生具有外籍或港澳臺(tái)等身份；
??第二類為部分學(xué)校的國(guó)際部，目前上海市有七所，在招生的時(shí)候，也要求孩子具有外籍或港澳臺(tái)等身份；
??第三類是公辦學(xué)校的國(guó)際課程班，這一類學(xué)校均為市重點(diǎn)高中，僅限上海生源報(bào)考；
??第四類是民辦性質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，也是占比最多的，近90所，民辦國(guó)際學(xué)校招生對(duì)學(xué)生身份的要求較前幾類明顯寬松不少。
國(guó)際高中培養(yǎng)的學(xué)生都是以出國(guó)為目標(biāo)，課程體系跟體制內(nèi)開設(shè)的課程還是有一些區(qū)別的。如果家長(zhǎng)是非常明確的要選體制內(nèi)高中的話，其實(shí)對(duì)于開設(shè)的課程一般不會(huì)做過多的研究啊，基本上常規(guī)的課程這些語數(shù)英物理化學(xué)都要學(xué)的，但是國(guó)際學(xué)校的課程，一般來說會(huì)根據(jù)針對(duì)出國(guó)方向的不同會(huì)有不同形式的課程。
主流國(guó)際課程體系
目前上海主流的這個(gè)四個(gè)課程體系，一個(gè)是全球這個(gè)公認(rèn)的精英課程，就是IBDP的課程；另外一個(gè)是英國(guó)的本土高中課程，A-Level的課程；第三個(gè)就是美國(guó)的課程，叫美高+AP課程，最后是加拿大方向的課程，每種課程都有它的特點(diǎn)。
一、IB課程特點(diǎn)
IB課程整體難度最大，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，英文讀寫能力，時(shí)間管理能力提出了非常高的要求，正是因?yàn)镮B課程極富挑戰(zhàn)性，認(rèn)可度也非常廣泛，全世界不部分國(guó)家的大學(xué)幾乎都任可IB課程。
二、A-Level課程特點(diǎn)
A-Level課程最大的特點(diǎn)是靈活的選課制，學(xué)生根據(jù)自身的情況選擇3-4門最擅長(zhǎng)的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，憑借大考成績(jī)主要申請(qǐng)英聯(lián)邦國(guó)家或地區(qū)的大學(xué)。
三、美高課程特點(diǎn)
美高+AP的課程，非常明顯的特點(diǎn)是“分層教學(xué)”，學(xué)術(shù)程度不同的學(xué)生均有對(duì)應(yīng)難度的課程，未來申請(qǐng)的大學(xué)以美國(guó)，加拿大方向?yàn)橹鳌?/span>
了解常見的課程體系是擇校中家長(zhǎng)必須要準(zhǔn)備的功課，有助于我們更加精準(zhǔn)的定位目標(biāo)學(xué)校。此外，擇校過程中以下三個(gè)常見的“坑”家長(zhǎng)也要清楚。
擇校過程中常見的“坑”
一、國(guó)際高中優(yōu)于體制內(nèi)高中
不論是體制內(nèi)高中還是國(guó)際高中，沒有哪一個(gè)絕對(duì)完美，雙方各有各的優(yōu)勢(shì)，也各有各的劣勢(shì)。比如說體制內(nèi)高中，高中三年學(xué)習(xí)抓的非常緊，孩子的學(xué)術(shù)能力相對(duì)有保障；其次，高考是現(xiàn)階段最為公平的選拔方式。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)高中的問題也很明顯，比如高中的應(yīng)試屬性太強(qiáng)，學(xué)生除了刷題，幾乎沒有時(shí)間發(fā)掘自身的興趣愛好；另外，高考一考定終身的原因使得許多人埋怨高考形式的科學(xué)性。對(duì)于國(guó)際高中而言，顯然應(yīng)試屬性沒有體制內(nèi)高中那么強(qiáng)，學(xué)生除了文化課的學(xué)習(xí)，還有充足的時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)，拓展自己的興趣愛好。
另外，申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)也不是一考定終身，往往是看學(xué)生整體的能力，同時(shí)也包含了許多過程性的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，不管是國(guó)內(nèi)高考還是申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，共同點(diǎn)就是對(duì)學(xué)術(shù)的重視，畢竟進(jìn)入大學(xué)后最起碼的要求是能跟上課堂進(jìn)度，順利畢業(yè)。
二、有高中學(xué)籍就是雙保險(xiǎn)
有的家長(zhǎng)在擇校時(shí)追求雙保險(xiǎn)，即孩子未來既可以出國(guó)，也有機(jī)會(huì)參加高考，上海的21所試點(diǎn)學(xué)校正好滿足了這類家長(zhǎng)的訴求。21所試點(diǎn)學(xué)校會(huì)給學(xué)生注冊(cè)國(guó)內(nèi)的高中學(xué)籍，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)證?；诖?，家長(zhǎng)在擇校時(shí)會(huì)把目標(biāo)鎖定在21所試點(diǎn)學(xué)校。21所試點(diǎn)學(xué)校雖然有學(xué)高中學(xué)籍，也有高中的畢業(yè)證，但參加國(guó)內(nèi)高考的可能性幾乎為零。最主要的原因是課程體系的差異，21所試點(diǎn)的學(xué)校只強(qiáng)制要求開設(shè)語文，政治，歷史，地理這四門中方課程，其余課程還是以外方課程為主。
如IB課程或者是美高AP課程，可以設(shè)想按照這樣的課程體系去上課，未來想回到國(guó)內(nèi)參加高考，其實(shí)是完全任何競(jìng)爭(zhēng)力的，高中三年，國(guó)際課程班的學(xué)生相比體制內(nèi)高中學(xué)生刷題太少了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)想，孩子有高中學(xué)籍，是不是可以再轉(zhuǎn)到體制內(nèi)高中呢？這種操作也非常難，政策上明確規(guī)定，國(guó)際課程班的學(xué)生是不能轉(zhuǎn)到本部的，比如說建平的國(guó)際課程班就不能轉(zhuǎn)到他們本部的這個(gè)課程里面，因?yàn)樵趪?guó)際課程班和本部招生的時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)不一樣。同樣，國(guó)際課程班的學(xué)生也很難轉(zhuǎn)到其它的高中。其實(shí)，不管是21所這個(gè)試點(diǎn)學(xué)校，還是一般的民辦學(xué)校，不管有無高中學(xué)籍，一旦選擇國(guó)際課程，未來基本是要出國(guó)的。
三、選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)只關(guān)注學(xué)校升學(xué)
有的家長(zhǎng)在擇校時(shí)只關(guān)注升學(xué)數(shù)據(jù)，他們認(rèn)為學(xué)校的好壞完全等同于升學(xué)數(shù)據(jù)，于是把擇校目標(biāo)鎖定在升學(xué)數(shù)據(jù)最好的幾所學(xué)校上面。評(píng)價(jià)一所學(xué)校的要素有許多，其中升學(xué)數(shù)據(jù)只是其中一個(gè)維度。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)背景，辦學(xué)理念，課程資源，師資，社團(tuán)等都是我們要考察的點(diǎn)，最終的目的一定是選一所孩子真正喜歡的學(xué)校而非家長(zhǎng)眼中的好學(xué)校。
另外要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，看一所學(xué)校的升學(xué)數(shù)據(jù)不能只盯著頭部的幾個(gè)學(xué)生的去向，前幾名的學(xué)生畢竟是少數(shù)，他們的升學(xué)去向不具有代表性，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校中間部分學(xué)生的升學(xué)數(shù)據(jù)，排名處于中間位置的學(xué)生升學(xué)率才真實(shí)反映了學(xué)校學(xué)生的平均水平。
總得來說，體制內(nèi)高中跟國(guó)際高中并沒有哪一個(gè)絕對(duì)好或哪一個(gè)絕對(duì)不好。一定要根據(jù)孩子自身的情況，確定未來求學(xué)方向，然后去選擇適合孩子的體制內(nèi)高中或國(guó)際高中。這樣在高中擇校過程中才不會(huì)出現(xiàn)重大失誤。
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