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IGCSE國際課程升讀IB國際課程,要注意什么?有哪些前輩經(jīng)驗可以分享?

時間:2024-10-31 13:45:12  作者:網(wǎng)絡 來源:網(wǎng)絡

- 01 -

IGCSE VS IBDP

 

 

 

 

IGCSE課程體系其實本來是用來銜接Alevel國際課程的,不過現(xiàn)在大多數(shù)學校也會使用IGCSE銜接IBDP課程。
 

IGCSE課程被劃分為五個科目組,學生通常需要修讀七門課程,在這些科目組中,學生可以選擇符合自己個人興趣和職業(yè)目標的課程。這些科目也為IBDP的課程奠定了基礎(chǔ)。

 

現(xiàn)在IGCSE的重要性也不容小覷,全球許多頂尖大學的入學要求不僅僅是劍橋A水準成績或者IB總成績,IGCSE若能拿到5個A或A*的成績,會直接增加學生申請大學的競爭力。
 
例如:用IB成績申請新加坡國立大學、南洋理工大學,除了IB總分要求之外,10個成績單/IGCSE成績也是重要的評估點之一。

 

- 02 -

為什么選擇IG銜接IB?

 

 

雖然說IBDP國際課程自有銜接其的Pre-IB課程,但許多學校會采用IGCSE課程代替Pre-IB,原因如下:

 

IGCSE和IB課程設置相近。IGCSE教學大綱和IB大綱有重疊部分,比如此前IGCSE數(shù)學深廣度上增加難度,增加了一定微積分,復雜函數(shù),統(tǒng)計圖像知識,幫助大家更好學習IB。

 

普遍情況下完成過IGCSE的學生,在學習后續(xù)課程中都比直接學習A-Level,以及IB的同學要輕松很多。

 

某國際學校IBer

發(fā)表于4天前XNGJJY
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我當時選擇的是MYP課程作為銜接,但我朋友選了IGCSE,兩相對比之下我發(fā)現(xiàn):

 

IG學生在完成projects, assignments, IAs類似任務時比MYP學生更生疏,因為我們在MYP已經(jīng)有過類似CAS的學習經(jīng)歷。

 

而IGCSE學生在考試方面確實有更多優(yōu)勢, 尤其像數(shù)學、科學等科目,為IB學習提供了更好的學科基礎(chǔ)。例如,在IB物理中學習的主題對我來說是全新的,但對我的GCSE朋友卻很熟悉。

 

 

- 03 -

IG升IB會遇到哪些問題?

 

 

 
部分國際生是在每年夏天的IGCSE統(tǒng)考后,進入的IB班級,TA們中很多人在升完IB之后發(fā)現(xiàn):在讀IG時,5門主要科目都可以取得很好的成績,升讀IB的第一個學期有所下滑,但也馬馬虎虎過得去,但是到了第二個學期就嚴重跟不上。
 
這其實并不是個例??

因為IG和IBDP階段的課程雖然有相同的知識點,但是IG階段僅僅停留在知識的表面,有時死記硬背也能考得不錯,而IB階段會更注重學習者對知識點的深入理解以及運用。

 

例如1. 三角函數(shù)在IG階段只需要理解直角三角形的概念,而在DP階段則需要用函數(shù)的思想來理解三角函數(shù)。

 

例如2. IBDP階段的數(shù)學課程包括了微積分,這對于沒有學過進階數(shù)學的IG學生來說,是一個很大的難度。

 

- 04 -

IG到IB的過渡經(jīng)驗

 

 

 

?慎選HL或SL的科目:  因為報讀不同程度的學科,會影響大學的專業(yè)錄取。如果已有明確的主修專業(yè)目標,建議把相關(guān)科目選擇為HL。

「 舉例:若計劃修讀經(jīng)濟,大學錄取時會看重經(jīng)濟和數(shù)學科的成績,因此學生應把這兩個科目選為HL,增加錄取的機會。

 
?培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維: 在IG階段,老師大多數(shù)時間在教授學術(shù)知識,而在IBDP階段,要求學生有多線串聯(lián)型的思維方式,能夠把不同的知識點聯(lián)系起來,并且能夠用實例和論證來支持自己的觀點,多方面考察語言表達及論文書寫,自主學習能力,對學生理解能力和批判性思維的要求比在IG階段更高。
 
「 舉例說明: IB物理中的天體物理部分,如果要考試,試卷不僅會涉及牛頓運動定律、功與能、圓周運動或者轉(zhuǎn)動章節(jié),有時還會涉及到熱學相關(guān)內(nèi)容。

此外,從以往的IBDP物理生物化學考綱改革也可以看出,這三門課程表面上取消了paper3,但其實是將P3的option模塊融合到了paper1&2中。這就說明IBDP更注重學生對知識點的理解和應用能力,而不是單純地背誦知識點。

?知己知彼,百戰(zhàn)不殆:  建議在正式開始IB課程之前,先熟悉一些IB國際課程的核心知識點和技能,以至于正式開課時不會手忙腳亂

 

「 例如,空余時間可以閱讀一些帶有社會性話題的書籍或文章,然后分析作者的觀點和論據(jù),最重要的是要提出自己的看法和問題;或者參與一些創(chuàng)意性或?qū)嵺`性的項目或活動,展示你的創(chuàng)造力和解決問題的能力;此外還可以制定一個合理的學習計劃,并按照計劃執(zhí)行,培養(yǎng)自律和效率。

 

 

犀牛國際-IG/IB國際學科輔導
 
 

 

IB課程輔導培訓
班型 適合學員
IB物理 10年級、11年級的IB學生
IB哲學 10年級、11年級的IB學生
IB化學 10年級、11年級的IB學生
IB經(jīng)濟 10年級、11年級的IB學生
IB數(shù)學-AI 10年級、11年級的IB學生
IB數(shù)學-AA 10年級、11年級的IB學生
IB先行班課程輔導培訓
IBDP-DP1先行班數(shù)學 IB新生
IBDP-DP1先行班物理 IB新生
IBDP-DP1先行班化學 IB新生

 

 

 

  • 課程類型:4-8人小班授課/一對一授課模式

  • 授課模式:線上線下同步開課,可回放學習

  • 授課語言:中英雙語教學/純英文授課

  • 線下校區(qū):北京、上海、南京、深圳、蘇州、杭州、廣州、青島、濟南、鄭州、武漢、合肥、無錫等......

 
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