進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后，所有的課程均采取的是全英文授課，這對(duì)于準(zhǔn)高一學(xué)生而言是最大的挑戰(zhàn)。

如果在課堂上聽(tīng)不懂老師說(shuō)什么，就不敢和老師、同學(xué)互動(dòng)，這不僅會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。

舉個(gè)例子，中考英文的詞匯量大概是1200，但是國(guó)際學(xué)校的高一要求的詞匯量是2萬(wàn)，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

所以在進(jìn)入國(guó)際高中前的這個(gè)暑假尤其重要，建議同學(xué)可以進(jìn)行托福、雅思的學(xué)習(xí)提升，在擴(kuò)充詞匯量的同時(shí)，提前感受全英文教學(xué)環(huán)境，也可以為以后申請(qǐng)大學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

國(guó)際學(xué)校的新高一學(xué)生大多都是從體制內(nèi)初中轉(zhuǎn)軌到國(guó)際高中，初中階段基本都是以考試為主要導(dǎo)向，學(xué)習(xí)模式更多的是被動(dòng)的灌輸式教育，比較依賴題海戰(zhàn)術(shù)。

而在國(guó)際學(xué)校，除了課堂授課，學(xué)校會(huì)給予學(xué)生們更多的時(shí)間去進(jìn)行小組活動(dòng)、課題研究等多樣性課外活動(dòng)，所以需要學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，合理安排自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間。

雖然說(shuō)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有國(guó)內(nèi)高考大，但是如果想要申請(qǐng)國(guó)外頂尖名校的難度還是比較大。

以ALEVEL課程為例，學(xué)生要在ALEVEL課程A2階段選修3門(mén)課程，AS階段選修4~5門(mén)，而且牛津大學(xué)或劍橋大學(xué)等G5名校要求學(xué)生必須至少有3個(gè)A*，難度還是比較大。

以具體的學(xué)科為例，IB數(shù)學(xué)知識(shí)覆蓋很廣，從初等數(shù)學(xué)，如代數(shù)、函數(shù)等，一直到高等數(shù)學(xué)，如微積分，都有涉及；ALevel數(shù)學(xué)主要分為純數(shù)、統(tǒng)計(jì)和機(jī)械數(shù)學(xué)；AP課程則是以微積分為主。

雖然大部分知識(shí)點(diǎn)和國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)一致，但是國(guó)際課程數(shù)學(xué)包含了國(guó)內(nèi)大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

不管哪個(gè)體系，知識(shí)點(diǎn)的難度和廣度都比初中知識(shí)高了幾個(gè)level。如果孩子剛步入國(guó)際高中就跟不上課程，申請(qǐng)TOP院校的路將更加艱難。

因此，趁這個(gè)暑假的黃金時(shí)間，可以參加一些銜接課程，掃清學(xué)科方面障礙，搶先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)想選擇IB或ALEVEL課程的同學(xué)們而言，可以在暑期學(xué)習(xí)IGCSE課程，用來(lái)銜接IB或ALEVEL，開(kāi)學(xué)之后可以快速適應(yīng)國(guó)際高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和模式。

ALevel、IB課程的考試具有一定的難度，對(duì)于剛轉(zhuǎn)軌到國(guó)際學(xué)習(xí)的體制內(nèi)同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。

但由于IGCSE課程內(nèi)容與ALevel和IB內(nèi)容有重合的部分，所以可以作為IB、ALEVEL的銜接課程，為國(guó)際學(xué)校的學(xué)生后期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言和科目基礎(chǔ)。

某些學(xué)校規(guī)定，IG階段沒(méi)有相關(guān)科目學(xué)習(xí)經(jīng)歷，ALevel不允許選擇這門(mén)課。

學(xué)校的ALevel科目可能會(huì)對(duì)IG成績(jī)有一定的要求，如IG相應(yīng)科目成績(jī)至少達(dá)到B/C，ALevel才能繼續(xù)學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

IGCSE課程在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可，等同于英國(guó)傳統(tǒng)IG學(xué)歷。IGCSE英語(yǔ)達(dá)到B/6以上，許多英國(guó)大學(xué)認(rèn)可其可以代替雅思成績(jī)。

越來(lái)越多的英國(guó)大學(xué)將IGCSE的成績(jī)納入了參考選項(xiàng)中，并且部分大學(xué)會(huì)明確要求學(xué)生提交IG數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)，錄取時(shí)會(huì)作為參考，如果達(dá)不到錄取標(biāo)準(zhǔn)，很可能無(wú)緣offer。

犀牛教育開(kāi)設(shè)了IGCSE、AP課程先修班，可以幫助國(guó)際學(xué)校準(zhǔn)高一新生提前了解學(xué)科內(nèi)容，適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的授課模式和節(jié)奏，開(kāi)學(xué)之后就有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

犀牛教育會(huì)對(duì)IGCSE以及AP課程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的講解，讓學(xué)生可以形成完整的知識(shí)體系，為后期正式學(xué)習(xí)的相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

犀牛教育擁有IGCSE和AP官方教材資源，并且教研團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心制作了與考試考點(diǎn)和特點(diǎn)緊密結(jié)合的課件，為學(xué)生提供靠譜且豐富的學(xué)習(xí)資源。

犀牛教育暑期班可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提升IGCSE、AP課程的整體水平，提前學(xué)習(xí)，拉開(kāi)與其他學(xué)生的差距，減輕后期學(xué)習(xí)的壓力。

犀牛教育將AP、IGCSE知識(shí)點(diǎn)與考試考點(diǎn)緊密結(jié)合，通過(guò)深入剖析和解讀，幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地把握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。

犀牛教育IGCSE、AP課程培訓(xùn)的教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，均畢業(yè)于名校，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深知IGCSE、AP、ALEVEL、IBDP課程體系多個(gè)科目的特點(diǎn)和出題科目，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。

犀牛教育數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)的學(xué)科負(fù)責(zé)人孫兆峰老師畢業(yè)于劍橋大學(xué)，劍橋畢業(yè)成績(jī)光學(xué)和電動(dòng)力學(xué)全級(jí)第一，熱學(xué)和統(tǒng)計(jì)力全級(jí)前十。

孫老師具有三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶學(xué)員90%獲得數(shù)學(xué)IGCSEA或以上，95%學(xué)生數(shù)學(xué)A-level得到A或以上，教學(xué)能力非常強(qiáng)。

犀牛教育IGCSE、AP課程在北京的朝陽(yáng)區(qū)、順義區(qū)、海淀區(qū)，上海的徐匯區(qū)、浦東區(qū)、黃浦區(qū)，以及廣州、杭州、蘇州、青島、深圳、成都、重慶等地也有分校，其他地區(qū)的學(xué)生也可選擇線上上課，線下線上同步開(kāi)課。

以上就是本篇文章【國(guó)際學(xué)校準(zhǔn)高一新生必看！暑期該如何規(guī)劃才能完美銜接？】的全部?jī)?nèi)容了，家長(zhǎng)學(xué)生如果想咨詢IGCSE、AP課程安排和師資力量等信息，可聯(lián)系小助手。