我們從各個維度為大家對比AP/IB/A- Level這三個最為常見的國際課程。
三大國際課程體系對比
三大國際課程難度對比
IB含金量大，但難度也最大.不光課程科目多，而且文理科目都是必修，適合綜合能力特別強(qiáng)、或者是成績平平?jīng)]有突出科目但是想要挑戰(zhàn)自己的學(xué)生。
AP課程難度低于IB，但也不簡單。因為AP是大學(xué)預(yù)修課程，難度達(dá)到美國大學(xué)水平，AP的理論知識難度相對較大。如果想為大學(xué)申請加分最好學(xué)習(xí)4門左右的AP課程，而且成績必須要足夠高才可以，理科的物理、化學(xué)、微積分很多學(xué)生都能達(dá)到5分，競爭壓力非常大。
ALevel由于是英國全民中學(xué)課程，難度中等。英國教育體制跟國內(nèi)相比，具有很大相似性，比較容易上手。另外A-Level沒有必修課程，偏科的學(xué)生也有機(jī)會獲得好成績，進(jìn)入好學(xué)校。
重難點(diǎn)。
三大國際課程海外大學(xué)認(rèn)可度對比
IB課程
北美、歐洲，有許多著名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學(xué)分、越級的鼓勵入學(xué)政策。全球有分布在近百個國家的一千余所大學(xué)與國際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。
英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB 考生放榜成績達(dá)到32分以上。
美國及加拿大數(shù)以千計的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常青藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生直接跳級讀大學(xué)二年級課程。澳洲全國各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。
A-level課程
作為目前最國際化的一種課程體系，A-level成績被全球認(rèn)可。雖然美國一些頂級大學(xué)需要SAT成績，但也有部分大學(xué)接受A-level成績，而且A-level成績在美國大學(xué)可以兌換學(xué)分。而隨著學(xué)生增加，競爭越來越激烈，3個A并不一定能拿到名校Offer。
AP課程
AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分，已經(jīng)被諸多大學(xué)認(rèn)可，尤其是美國大學(xué)。優(yōu)秀成績能轉(zhuǎn)學(xué)分。當(dāng)然英國，澳洲，加拿大等國家也是接受AP成績申請的。
三大國際課程優(yōu)勢對比
1)考核維度廣，鍛煉學(xué)生多維發(fā)展：如上所說，IB課程的體系要求學(xué)生不得不在各個領(lǐng)域拓寬自我，不斷進(jìn)步，這是一個挑戰(zhàn)也是一次鍛煉，可以幫助孩子更快適應(yīng)國外的教育理念。
2)名校認(rèn)可度高：也正是由于IB課程的高難度，名校對在IB課程中卓有成就的學(xué)生會更加器重，這將是你申請過程中非常大的亮點(diǎn)。
A-Level課程優(yōu)勢
1)認(rèn)可國家多：在英語授課的國家，英國、美國、澳洲、加拿大...A-Level課程基本都是受認(rèn)可的，所以孩子日后的留學(xué)國家選擇受限很小，選擇更多。
2)可選科目類別多：A-Level共有70余門科目，學(xué)生是可以選擇自己最擅長最感興趣的方向的。國內(nèi)A-Level開設(shè)的課程大多為理科方向，也比較適合理科較好的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3)學(xué)制短，效率高：A-Level課程的學(xué)習(xí)時間在1~2年，可以用較短的時候獲取證書。
1)時間+費(fèi)用同時節(jié)省：可以提前獲取大學(xué)學(xué)分，進(jìn)入大學(xué)后有機(jī)會免修同類型課程。
2)學(xué)習(xí)內(nèi)容利好于國內(nèi)學(xué)生：國內(nèi)許多國際班都使用的AP課程作為教學(xué)體系內(nèi)容，中國學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)好，選擇對應(yīng)的熱門AP課程更容易考出好分?jǐn)?shù)。
3)美國本科院校認(rèn)可度高：AP課程是美國本科大一課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于目標(biāo)院校為美本的學(xué)生而言，學(xué)好AP在申請的時候更有優(yōu)勢。
家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國方向。哪一個更合適自己的孩子，當(dāng)然也要考慮申請什么國家和學(xué)校。
AP課程就比較適合有一定抗壓力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，喜歡AP課程靈活性的學(xué)生。未來計劃讀理工科、商科等偏理科的學(xué)生也適合選擇AP課程，可以利用AP課程學(xué)習(xí)更多的大學(xué)內(nèi)容，為以后打好基礎(chǔ)。
選擇IB課程則適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，時間管理能力強(qiáng)，且是樂于接受高難度挑戰(zhàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。畢竟IB要求學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，每天要投入大量時間去完成作業(yè)，并追求在各個學(xué)科領(lǐng)域、各個專業(yè)方向都均衡發(fā)展。
A-Level課程則適合在某方面突出，但在另外的方面有短板的學(xué)生，學(xué)生擁有課程的絕對自主權(quán)，可以根據(jù)個人所長來選課，避免自己不擅長或沒有興趣的課程。
毫無疑問的是，在整個國際教育規(guī)劃的道路上，國際課程的選擇至關(guān)重要，要根據(jù)孩子自身優(yōu)勢、學(xué)習(xí)能力、興趣方向、家庭現(xiàn)實情況等來綜合判斷。而無論最后大家選擇哪個，都要早規(guī)劃、早學(xué)習(xí)，確保自己的學(xué)術(shù)成績“不掉隊”！
低齡規(guī)劃的“戰(zhàn)線更長”，也更有“系統(tǒng)性”。在這個過程中，不僅需要保證孩子的在校表現(xiàn)，將學(xué)術(shù)與課外活動結(jié)合，更要培養(yǎng)孩子的溝通能力、思辨能力、閱讀寫作能力，以及團(tuán)隊協(xié)作能力。
作為國際班的學(xué)生，為了申請到自己心儀的大學(xué)，我們不光要為了標(biāo)化而努力，還要豐富自己的活動背景、努力提升自己的GPA......無論你是單申一個國家，還是選擇時下最流行的多國聯(lián)申的申請方案，此時，你一定要有一個合理規(guī)劃！
授課老師由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專家共同組建，不乏來自加州理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國際一流大學(xué)。
其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多，有的已經(jīng)執(zhí)教十余年，國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗豐富。
已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、武漢、合肥、青島、無錫、成都、鄭州、香港、寧波、重慶等多個城市開設(shè)校區(qū)，其他城市學(xué)生可線上上課，享受總部師資，選擇我們一定不會讓您失望！
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