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AP/IB成績(jī)不理想,轉(zhuǎn)ALEVEL 可行嗎?

時(shí)間:2024-08-19 14:01:04  作者:網(wǎng)絡(luò) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
為什么IB/AP轉(zhuǎn)A-Level?

 

有些IB/AP的同學(xué)想要了解轉(zhuǎn)A-Level,原因可能各不相同,但主要的有以下這三大原因:

 

01
 
升學(xué)方向改變

首先,學(xué)生升學(xué)方向的變化,是IB/AP轉(zhuǎn)軌A-Level的重要原因之一。許多學(xué)生之前可能準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)的高校,這類(lèi)同學(xué)有的可能是選擇國(guó)際課程之初,對(duì)于想要升學(xué)方向沒(méi)有確定好,或者是沒(méi)有規(guī)劃好,通過(guò)學(xué)習(xí)和探索,在綜合考量各種因素之后,開(kāi)始考慮申請(qǐng)英國(guó)高校。

 

02
 
學(xué)不下去

IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里,被認(rèn)為是賦予學(xué)生跨學(xué)科思考的能力,但學(xué)習(xí)科目多,還有社會(huì)服務(wù)等要求,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高。

 

AP課程適合那些在可以優(yōu)秀地完成高中學(xué)習(xí)課程的同時(shí),有多出的學(xué)習(xí)精力的同學(xué)。AP課程作為大學(xué)先修課程,與大學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系,需要同學(xué)們有良好的高中基礎(chǔ)。

 

在這種情況下,許多學(xué)生選擇改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇更加符合自己學(xué)習(xí)方式的A-Level課程。

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IB/AP/A-Level 三大國(guó)際課程體系對(duì)比

 

A-Level課程
 
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A-Level考試是英國(guó)的全民中學(xué)課程,對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)較容易上手,沒(méi)有必修課程,一般學(xué)生會(huì)選擇3-4門(mén)課程,并依據(jù)成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。

 

A-Level考試可以重考,偏科的學(xué)生也有機(jī)會(huì)取得好成績(jī),整體難度較小。

AP課程
 
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AP課程不要求社會(huì)實(shí)踐,整體難度低一些,作為美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程,理論知識(shí)難度較大,且競(jìng)爭(zhēng)壓力大,難度中等。

 

AP理論上不是純高中體系課程,一般都是融入美國(guó)的常規(guī)高中課程當(dāng)中,作為高水平學(xué)生選修的課程,用來(lái)挑戰(zhàn)自己的學(xué)術(shù)能力和證明自己的實(shí)力。

IB課程
 
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IB知識(shí)具有系統(tǒng)性,要求社會(huì)服務(wù)、畢業(yè)論文和跨學(xué)科綜合能力,難度最大。

 

頂尖IBDP課程的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大,如時(shí)間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作能力、英語(yǔ)表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力等。該課程要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

 

IB有大量的閱讀要求和寫(xiě)作論文,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)功底挑戰(zhàn)較大,需要有優(yōu)秀的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以IBDP是綜合來(lái)看學(xué)術(shù)難度較高,非常有挑戰(zhàn)性的國(guó)際課程體系。

 

A-Level的優(yōu)勢(shì)

 

適合零基礎(chǔ)
 
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A-Level是系統(tǒng)的高中課程體系,允許零基礎(chǔ)的學(xué)生,從零開(kāi)始學(xué)習(xí),A-Level課程通常涵蓋的學(xué)科更少,因此更有機(jī)會(huì)在最感興趣或已有較為明確職業(yè)規(guī)劃的學(xué)科上進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

對(duì)于偏科學(xué)生友好
 
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A-Level沒(méi)有必修課,只專(zhuān)注于學(xué)科的學(xué)習(xí),對(duì)于偏科學(xué)生友好,A-Level國(guó)際課程的評(píng)估主要都是依賴于考試。

A-level課程專(zhuān)業(yè)化程度更高:
 
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A-level課程通常涵蓋的學(xué)科更少,因此更有機(jī)會(huì)在最感興趣或已有較為明確職業(yè)規(guī)劃的學(xué)科上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于某些大學(xué)專(zhuān)業(yè),如醫(yī)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)學(xué)等,A-level課程可能更適合學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備和申請(qǐng)。

為大學(xué)專(zhuān)業(yè)打好基礎(chǔ):
 
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A-level課程是英國(guó)高中教育的傳統(tǒng)課程,可以幫助學(xué)生為所選的英國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)打好基礎(chǔ),做好銜接準(zhǔn)備。

英國(guó)大學(xué)更熟悉A-level體系
 
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許多英國(guó)大學(xué)都非常熟悉A-level課程,并在錄取時(shí)更多地關(guān)注A-level成績(jī)。

 

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