很多家長在擇校期間糾結(jié)幾個問題，而這幾個問題恰恰是擇校的關(guān)鍵：????

今天帶大家重新梳理一下A-Level和IB之間的區(qū)別、優(yōu)勢和劣勢，幫助大家找到適合自己的國際課程。

IB項(xiàng)目采用積分系統(tǒng)，學(xué)生在兩年的時(shí)間內(nèi)完成每門課程獲得分?jǐn)?shù)。

成績從7-1，7是最高的。學(xué)生的畢業(yè)證書最終成績由各課程的綜合成績組成。需要24分或以上才能獲得IB文憑，滿分是45分。

A-Level成績等級由A-E來評定，A*為最高等級。英國大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)要求是三門A-Level。

A-Level課程學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)結(jié)束后參加考試，而不是在整個課程中參加模塊化考試。

A-level 考試一般在5/6月及10/11月舉行（愛德思3次考試機(jī)會），5月大考結(jié)果在8月公布。A-level等級由A-E來評定，A*代表最高成績，E代表規(guī)定的最低成績。

IB每年有2次考試，分別在5月份和11月份，成績分別在7月和1月公布，采用積分系統(tǒng)，每個學(xué)科最終成績分為內(nèi)部測試和外部測試兩個部分。

下圖為IB考試評估方式：??

A-level課程和IB課程在世界各國的接受程度是不一樣的。這兩種課程資格都被世界各地的大學(xué)所接受。

然而，A-level本身就類似于英國的“高考”，是由英國或英國海外屬地教育部頒發(fā)的普通中等教育文憑，被幾乎所有英國大學(xué)所認(rèn)可。

而IB是獨(dú)立于某一國家所存在的國際課程體系，并沒有類似于某一國家“高考”這樣的地位，由IBO頒發(fā)課程文憑。

IB課程在全球獲得廣泛認(rèn)可，但在英國，其認(rèn)可度低于A-Level，這涉及大學(xué)對IBDP的理解深度與課程含金量的認(rèn)知。

例如，帝國理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)提高了IB學(xué)生的入學(xué)要求，但未調(diào)整A-Level要求，這間接說明了這樣一個事實(shí)，那就是雖然英國大學(xué)雖然也接受IB課程的學(xué)生申請。

但是相對于 A-level 課程，英國大學(xué)對于IBDP課程的理解程度并沒有對A-Level課程體系理解的那么深入。

通常來說，A-Level課程需要兩年才能學(xué)完，IB與A-Level知識內(nèi)容是有重合的。

對于有知識基礎(chǔ)的IB學(xué)生，常規(guī)兩年制的A-level課程其實(shí)可以壓縮時(shí)間學(xué)完。已經(jīng)獲得IB成績的學(xué)生已經(jīng)具備了扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)學(xué)A-level課程的難度能夠大大降低。

不過，IB與A-level課程體系不同，考試題目和評估形式也有差別，IB學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了IB課程體系，因此在轉(zhuǎn)學(xué)A-Level課程后需要一定時(shí)間過渡和適應(yīng)，并進(jìn)行密集練習(xí)，才有可能拿到A-Level好成績申請大學(xué)。

總而言之，如果經(jīng)過一年學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己不適合學(xué)習(xí)IB或者多門課程換課被拒，那么可以轉(zhuǎn)學(xué)A-level。

10年級是轉(zhuǎn)學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)閲鴥?nèi)的國際高中通常從11年級開始教授 A-level 的AS階段，而IB課程也是在11年級進(jìn)行考試。

10年級主要講授的是銜接課程，許多學(xué)校會選擇劍橋的IGCSE課程。

因此，如果在10年級結(jié)束時(shí)開始轉(zhuǎn)學(xué)，能夠更快地適應(yīng)A-Level課程。如果已經(jīng)身處在AP或IBDP體系中，建議直接與學(xué)校溝通或選擇自學(xué)自考A-level。

在傳統(tǒng)觀念里，綜合能力強(qiáng)的學(xué)生傾向于選擇IB，那些對學(xué)術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)、語言或人文有明確熱情的人傾向于選擇A-Level。

實(shí)際上，IB和A-Level兩個課程體系的選擇，首先要看孩子的顯性能力，其次看未來的發(fā)展需求。

很多家長覺得IB課程很全面，認(rèn)可度更高，去英國一定很合適。其實(shí)選擇IB課程的學(xué)生，大多也不局限于僅在英國讀書，所以英國學(xué)生選擇IB課程的并不是很多。

相反，那些選擇在英國讀接受低齡教育的國際生，未來目標(biāo)如果是前往其他國家繼續(xù)深造，則會更傾向于選擇IB課程，因?yàn)槠湓谑澜绶秶鷥?nèi)接受度更廣、認(rèn)可度更高。

如果目標(biāo)是明確的，清晰地知道自己在未來想干什么，從事何種專業(yè)，那A-Level是更合適的選擇。只需選修3-4門課程，學(xué)習(xí)也會更加深入精細(xì)。

而對于未來目標(biāo)不是很明確，IB課程的涉獵的范圍更廣，可以讓小朋友更加全面地發(fā)展。

但顯而易見的是，IB的課程量會比 A-level 多一倍，包括3門必修課（TOK、EE、CAS）和6大類選修課（語言學(xué)、語言與文化、社會與個人、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及藝術(shù)），學(xué)習(xí)的壓力也會更大。

總而言之，建議各位家長同學(xué)們從自身學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，考慮兩類課程的安排和難易程度，做出最合理的選擇，適合自己的才是最好的。

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