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對于未來考慮留學(xué)的學(xué)生來說，選擇國際課程是第一步非常重要的選擇，IB AP A-level課程是目前選擇比較多的幾個國際課程，A-Level課程是全民英國的課程，我們暫且不提，在面向美國大學(xué)申請的國際高中教育中，AP和IB課程無疑是最受關(guān)注的，二者都是高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)項目，這兩個有什么區(qū)別？應(yīng)該如何選擇呢？難度如何？
AP是Advanced Placement 的縮寫，即大學(xué)預(yù)修課程，是由美國大學(xué)理事會（The College Board）贊助和管理、讓高中學(xué)生可以提前選修的大學(xué)課程，相應(yīng)的考試稱為AP考試。
學(xué)生在AP考試中成績突出的，將獲得AP優(yōu)異獎(APScholar Awards)。AP優(yōu)異獎分5個檔次
因為AP課程的重要性，美國大學(xué)理事會一直關(guān)注著AP課程的發(fā)展和作用，并努力嘗試創(chuàng)新和提高。就在今年，美國大學(xué)理事會推行了AP課程的改革，新的AP課程更加注重學(xué)生對概念的深刻理解和穩(wěn)固掌握、淡化考試中對公式的死記硬背和生硬套用。
IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme，簡稱IB課程），是1960年在聯(lián)合國教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為外交使節(jié)的子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計的兩年制大學(xué)先修課程（相當(dāng)于高中11和12年級）。
IB課程設(shè)計主要集中在中學(xué)的后兩年，通過兩年的扎實教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可并優(yōu)先錄取的精英型人才。
IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成一個體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
在世界各地，學(xué)生在IB體系中均按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行，并且于畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一考試。一年兩次（北半球于5月份，而南半球在11月份）的考試卷根據(jù)南北半球劃分，屬性各自完全相同。試卷的批閱及考生成績的公布也由IB總部集中處理并同時放榜。
AP的課程設(shè)置：現(xiàn)開設(shè)課程39門，包括藝術(shù)、英文、歷史和人文科學(xué)、跨學(xué)科知識、數(shù)學(xué)和計算機(jī)、科學(xué)、世界語言和文化7大部分。
AP考試為5分制，一般情況下，3分（含）以上成績就可以在大學(xué)換取學(xué)分，頂尖大學(xué)則要求4分以上，甚至5分。
IB的課程設(shè)置：包含6門核心課程，分別從語言（母語）、語言（第二外語）、社會科學(xué)、實驗科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修6個門類中各選一門。
國際課程- IB課程根據(jù)難度分為普通課程（SL，StandardLevel）和高級課程（HL，HigherLevel），每個學(xué)生至少選擇3門高級課程，且對于上課時長也會作出規(guī)定。
課程每門滿分7分，必須全部參加考試，學(xué)科課程滿分42分，總分24分以上為及格。另外，IBDP里還有TOK（認(rèn)識論）、EE（拓展論文）、CAS（創(chuàng)造、行動與服務(wù)）三大部分，需全部完成才能拿到IB證書。
1. 課程具有挑戰(zhàn)性：AP課程和IB課程中的部分內(nèi)容，都相當(dāng)于大學(xué)一年級的知識內(nèi)容，所以對于高中生來說，不僅需要有量好的高中學(xué)科知識作為基礎(chǔ)，還要有學(xué)習(xí)和應(yīng)用更高階知識的能力及時間精力。
2. 為大學(xué)申請加分：優(yōu)秀的AP課程和IB課程成績，都可以成為展示學(xué)生學(xué)術(shù)熱情、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)術(shù)能力和挑戰(zhàn)自我的重要指標(biāo)，向大學(xué)證明自己能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生在大學(xué)申請時脫穎而出。
3. 優(yōu)秀的成績可以抵換大學(xué)學(xué)分：只要滿足各大學(xué)及專業(yè)的抵換學(xué)分的學(xué)科要求和分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的AP課程和IB課程的成績都可以申請抵換大學(xué)學(xué)分。這就幫助同學(xué)們節(jié)省了在大學(xué)學(xué)習(xí)的時間精力和經(jīng)濟(jì)成本。
AP課程是根據(jù)學(xué)生的選擇的單科課程，通常一個科目的AP課程的學(xué)習(xí)時間為1年左右。
IB課程(IBDP課程)高中段是一個整體系統(tǒng)的課程，整個學(xué)制是2年的時間。
AP成績即AP考試成績，每門AP課程的評分為1-5分。
IB成績由課程TOK、論文EE、課外活動CAS、IB考試成績4個部分組成。IB考試每門課程的評分為1-7分。IBDP整個課程的總分滿分是45分。
AP課程按照科目劃分，每門AP課程的難度都是以該科目在大學(xué)1年級的課程難度為標(biāo)準(zhǔn)。
IB課程有兩種難度標(biāo)準(zhǔn)：SL標(biāo)準(zhǔn)難度級別；HL高級難度級別。
每門AP課程的結(jié)構(gòu)是課程學(xué)習(xí)+AP考試。
IB課程的結(jié)構(gòu)是課程學(xué)習(xí)+論文+課外活動+考試。
AP課程很靈活：學(xué)生可以選擇任意一門AP課程進(jìn)行在校報名的AP課程學(xué)習(xí)，或自學(xué)。然后在5月份參加統(tǒng)一的AP考試即可。沒有年級、科目數(shù)量、所在學(xué)校的限制。
IB課程不靈活：學(xué)生必須在11年級和12年級，選修IB課程的六組不同的學(xué)科模塊中的課程。并且其中需要包括3門HL高階課程和3門SL低階課程。整個課程是為期2年的系統(tǒng)課程，不能調(diào)整和更換。
AP課程主要考查知識點的記憶掌握和應(yīng)用，以及學(xué)生的考試技巧等能力。
IB課程著重學(xué)生對知識點的運(yùn)用，并且考查學(xué)生的寫作能力和跨學(xué)科知識結(jié)合的能力。
在成績單上，大學(xué)不會認(rèn)為AP或IB哪一個更好。因為IB是在美國相對少見，大學(xué)不能因為學(xué)生不參加IB而認(rèn)為學(xué)生不優(yōu)秀。此外，不同的高中在AP和IB的教學(xué)和評分方面存在巨大差異。
當(dāng)然，以上對比僅作為參考，不管是哪一類的考試，都是自我進(jìn)步的過程，學(xué)習(xí)能力的整體上升，才是進(jìn)入夢校的敲門磚。
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犀牛國際教育的多位老師已在國際教育行業(yè)執(zhí)教十余年，并擁有極其豐富的國際教育經(jīng)驗。
創(chuàng)始人李現(xiàn)偉老師，本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，同時是中歐商學(xué)院 MBA 全額獎學(xué)金獲得者。GMAT 750分，GRE 332分，TOEFL 111分，曾獲全國數(shù)學(xué)競賽山東省一等獎。
犀牛國際教育創(chuàng)始人—李現(xiàn)偉老師
李老師從事國際教育教學(xué) 13 年中，教學(xué)時長累計已經(jīng)超過 11000 小時。他了解并熟悉所有的國際競賽考試科目，AP/A-Level/IB 等理科，以及各項考培科目。在他認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度及豐富的教學(xué)經(jīng)驗影響下，每年培養(yǎng)出眾多競賽高分學(xué)員，以及藤校與牛劍學(xué)子。
此外，他還參與撰寫高教社、清華出版社、上海交大出版社出版關(guān)于 SAT、ACT 的詞匯、閱讀、文法、寫作等書籍十余本，以及寫作六大學(xué)科競賽白皮書、擇校白皮書、A-level 白皮書等。
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