目前中國大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡稱CIE設(shè)計和組織為主。
A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國、澳洲等主流國家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書的。
A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting 財會、Chemistry 化學(xué)、Computer Science 計算機科學(xué)、Economics 經(jīng)濟學(xué)、History 歷史、Public Affairs 公共事務(wù)......
A- Level課程一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計算機學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取最終成績，獲得A-level證書。
A- Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為最優(yōu)，U為不及格。對于想要進(jìn)入全球頂級名校的學(xué)生來說，至少需要全A甚至是A*。
A-Level強調(diào)專業(yè)知識和應(yīng)用，為未來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。
A- Level課程在中國多開設(shè)理科類課程，適合理科較好的學(xué)生。
A-Level采用選課制，科目為3-4門一年，科目類型跟中國的學(xué)科相近，允許選擇自己擅長的科目，但單課難度相對于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合中國體制內(nèi)孩子就讀的課程，學(xué)生適應(yīng)會更快。
1. 世界名校的通行證
考試成績受到世界 160 多個國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學(xué)就讀。
2. 權(quán)威課程、國際認(rèn)可
Alevel 作為國際課本程體系之一，受眾廣，深具權(quán)威，英聯(lián)邦國家大學(xué)均認(rèn)可其成績。只要是 Alevel 成績好的話，就可以直接申請英國名牌大學(xué)。
3. 學(xué)習(xí)時間短、課程設(shè)置合理
學(xué)習(xí) Alevel 時間短，在學(xué)校花費 1-2 年時間。如上文所言，與國內(nèi)單純地將科目分為文理科，并要求學(xué)生必須二選一不同。Alevel 課程由 70 多門課組成，學(xué)生只要選修其中的 3-4 門課即可。
國內(nèi)高考成績用來申請中國大陸的高校外，卻被極少數(shù)國家和地區(qū)的院校所認(rèn)可。同樣程度的學(xué)生通過 Alevel 考試，就有機會沖刺世界一流名校。
目前，使用 Alevel 的考試成績可以向世界上超過 110 個國家和地區(qū)的大學(xué)進(jìn)行入學(xué)申請和獎學(xué)金申請，包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學(xué)生熱門選擇的留學(xué)國家和地區(qū)。此外，美國的大部分大學(xué)也認(rèn)可 Alevel 考試，具體信息可在學(xué)校官網(wǎng)查詢。
2. 不想“一考定終身”的學(xué)生
Alevel 每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。學(xué)生可一次性報考所有單元，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況分批次報考。每門課程均有多次考試機會。學(xué)生可根據(jù)自身情況進(jìn)行單科突破。
尤其突出的一點，學(xué)生如果在此次考試中發(fā)揮不好，可選擇重考，成績以最好的一次計算，明顯地區(qū)別于國內(nèi)考試的“一考定終身”。
3. 更適合有偏科傾向的學(xué)生
學(xué)習(xí) Alevel 的學(xué)生只需根據(jù)個人興趣及特長選擇 3-4 門功課作為主攻方向，可避開國內(nèi)高中十余門功課的壓力。
對于一些在國內(nèi)高中學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科的學(xué)生，可以在 Alevel 課程中心選擇學(xué)習(xí)自己擅長的三四門學(xué)科，把精力用在刀刃上，這樣會更有把握在考試中取得這些科目的好成績，以便在申請國外大學(xué)時擁有絕對的優(yōu)勢。
IB 課程全稱是國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。
我們通常所說的 IB，主要指 IB 高中文憑課程（IBDP），針對 16-19 歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有小學(xué)階段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中學(xué)階段的 IBMYP（Middle Years Programme）。
英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，美國及加拿大數(shù)以千計的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。
IBDP課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL / Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level）。IB要求學(xué)生至少選六門課，這六門課中至少有三門是HL，每門課7分。
除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的CAS活動（Creativity, Activity and Service--創(chuàng)造、活動與服務(wù)）
創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動CAS（150個小時）
第三組：社會學(xué)科（歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）
第四組：自然科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）
第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等）
第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等）
IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個學(xué)科組，每個學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma (IB 文憑)。45為最高分滿分， 40分以上算高分，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生需要分?jǐn)?shù)在40或以上。
頂尖IBDP課程的學(xué)校對于學(xué)生的挑戰(zhàn)非常大，如時間管理能力、項目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達(dá)能力、活動組織能力等。該課程要求學(xué)生有較強的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。
主要集中在大量的閱讀要求和寫作論文，對學(xué)生的英語功底提出較大挑戰(zhàn)，在英語優(yōu)秀的基礎(chǔ)上方能學(xué)好知識。所以IBDP是綜合來看學(xué)術(shù)難度較高非常有挑戰(zhàn)的國際課程體系。
研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí) IB 課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂級名校入取，并且他們在大學(xué)里的成績也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機會。
2. 進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其它學(xué)生
IB 課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，無論是行動上還是思維上，都優(yōu)于其他學(xué)生。
3. 其標(biāo)準(zhǔn)符合國際教育和教學(xué)的最佳實踐要求
CAS 活動里，對學(xué)生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學(xué)的理念。
以上是世界 IB 組織總結(jié)的 IB 使命 （Mission Statement），學(xué)員會具備的 10 大特質(zhì)。
IB 通過大量的課外和社會活動來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。
在美國，只有 IB 課程和小部分精英私立學(xué)校會堅持要求高中生寫重要的研究論文。IB 課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學(xué)生來說難度較大。IB 課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。因此，學(xué)生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和 projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應(yīng)付。
IB 課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練， 強調(diào)對實際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。
IB program 在科學(xué)，人文，外語，藝術(shù)，社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。
如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入 IB Program 會感覺自己的特長沒有時間得到充分發(fā)揮。如果一個學(xué)生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發(fā)揮，而弱點被放大，進(jìn)而失去自信心。
3. IB 適合將來從事社會性的工作的學(xué)生
IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責(zé)任感。
IB 文憑所要求的社會服務(wù)（CAS），畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力（TOK）都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學(xué)生最適合將來從事社會性的工作。
如果學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣很大，將來只想做純技術(shù)性的工作，IB對他們的意義就不大
是不是看完還是有點懵？看看下面這張國際課程對比圖：
IB 含金量大，但難度也最大，不光課程科目多，而且文理科目都是必修，適合綜合能力特別強、或者是成績平平?jīng)]有突出科目但是想要挑戰(zhàn)自己的學(xué)生。
另外 IB 強調(diào)啟發(fā)性教學(xué)，對學(xué)生和老師都有很高要求，一方達(dá)不到要求，最后的教學(xué)效果都很受影響。
AP 課程難度低于 IB，但也不簡單，因為 AP 是大學(xué)預(yù)修課程，難度達(dá)到美國大學(xué)水平，AP 的理論知識難度相對較大。如果想為大學(xué)申請加分最好學(xué)習(xí) 4 門左右的 AP 課程，而且成績必須要足夠高才可以，理科的物理、化學(xué)、微積分很多學(xué)生都能達(dá)到 5 分，競爭壓力非常大。
Alevel 由于是英國全民中學(xué)課程，難度中等。英國教育體制跟國內(nèi)相比，具有很大相似性，比較容易上手。另外 Alevel 沒有必修課程，偏科的學(xué)生也有機會獲得好成績，進(jìn)入好學(xué)校。
IB —— 非常復(fù)雜的 3 個核心課程，加 6 組學(xué)科組，來完成 IB。
AP —— 是 1 年制的自由選課的選修課的組合，不是文憑課程，沒有文憑，沒有畢業(yè)證書。
Alevel —— 至少要完成 3 門的學(xué)術(shù)課程選修后可直申大學(xué)。
IB 對畢業(yè)證書有非常嚴(yán)格的要求，除了剛才所提到的選課要求，還有更為復(fù)雜的一些要求，比如說你的高等級課程要達(dá)到多少分等等，這個比較詳細(xì)，在這里面不仔細(xì)去講了。
AP 的特點是選課非常自由，學(xué)生只要在學(xué)校允許的情況下，學(xué)校開設(shè)了什么課程你自由選擇就可以了。AP 的課程必須跟所在地高中的課程相結(jié)合，因為 AP 不提供證書文憑的， 只是課程。
Alevel 至少完成 3 門就相當(dāng)于是高中畢業(yè)證書，就是說學(xué)生拿著這成績就可以去申請相應(yīng)的大學(xué)了。
在選擇國際課程的時候，要更多的考慮三個不同的課程設(shè)置、不同的特點，哪一個更合適自己的孩子，當(dāng)然也要考慮申請什么國家和學(xué)校。
如果去英國 Alevel 當(dāng)然是最直接的，雖然也可以選擇 IB，但不要忘了 IB 難度更高；
如果去美國可以選 IB、AP，但其實 Alevel 也是接受的，只是用 Alevel 申請的人不多；
如果去澳洲的話，Alevel 和 IB 課程都是可以的。
就目前的趨勢而言，現(xiàn)在越來越火的是 IB 課程，每個人的情況不同，也有不少學(xué)生上 IB 后又轉(zhuǎn)去 Alevel 的，原因是課程太難，無法適應(yīng)。
所以選擇真正適合自己的國際課程才是最重要的，學(xué)習(xí)了一半再轉(zhuǎn)不光浪費金錢，更浪費了寶貴的時間。
