每年的9月10月都是國際學(xué)校的春招熱，一般而言，9月下旬，A-level類學(xué)校如領(lǐng)科、光劍，都會率先吹響春招號角，到10月份，各大國際學(xué)校都會加入這場“搶人大戰(zhàn)”中。

今天這篇文章從留學(xué)大方向和孩子的適配程度詳細講解下，滬上主流的四大國際課程—IB、A-level、AP以及BC，究竟是怎樣的課程體系，孩子又該如何根據(jù)自身的情況做出最佳的選擇。

• A- Level、IB、AP、加拿大BC課程……到底哪種適合我家孩子？

A-level（General Certificate of Education Advanced Level）課程，即英國高中課程（也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程），現(xiàn)在也是全球發(fā)展的最有影響力的一個國際課程了。

A-level的學(xué)制本身是兩年，但在中國的大部分學(xué)校里，第一年會上IGCSE（International General Certificate of Secondary Education，即普通教育中級證書，相當(dāng)于我們理解的“SSAT”）之后再繼續(xù)進行兩年的A-level的學(xué)習(xí)，再來進行大學(xué)的申請。

由于進入中國的時間較早，很多知名的國際學(xué)校、國際班早年辦學(xué)都是從A-level課程開始的。

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而在大學(xué)招生的時候，英國學(xué)校會直接在招生頁面上說明學(xué)校對于A-level考試成績的要求，比如申請牛津大學(xué)經(jīng)濟學(xué)，你必須拿到某些科目的多少個A。

▲英國牛津大學(xué)。

A-level成績基本上是全球大學(xué)都認(rèn)可的，但目前選這個課程的學(xué)生還是以申請英國大學(xué)和英聯(lián)邦大學(xué)為主。

值得注意的是，在英聯(lián)邦學(xué)校里面的香港、新加坡這兩個地方的大學(xué)競爭非常激烈（學(xué)校少，申請者多），所以對于中國大陸學(xué)生而言，最劃算的還是申請英國名校。

另外，學(xué)習(xí)A-level的學(xué)生是可以申請美國大學(xué)的，只需要另外考SAT或ACT考試。而且，很多Alevel課程也是可以轉(zhuǎn)美國大學(xué)學(xué)分的。

由于A-level在中國辦學(xué)的時間長、而且課程以學(xué)科導(dǎo)向為主，和我們傳統(tǒng)的課程銜接較為接近，我們中國學(xué)生比較容易學(xué)習(xí)，也比較容易找老師。

提到IB（International Baccalaureate Organisation，即國際文憑組織IBO課程），不少家長就會吐槽：

▲關(guān)于IB課程，網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的一張IB學(xué)生調(diào)侃自己的圖，“除了IB學(xué)生之外，其他課程的學(xué)生都可以睡覺”。還有學(xué)生將IB課程比喻成國際教育中的“江蘇卷理科卷”。

先別急著吐槽，讓我們來了解一下IB到底是怎么回事！

IB，我們在說的主要指IB的高中文憑課程，針對16到19歲的高中生，學(xué)制2年。一般高一叫preIB（類似A-level中的IGCSE課程），上完了之后進行正式的IB課程。

任何一個IB的高中文憑課程的學(xué)生需要在規(guī)定的六個學(xué)科組里面，每組選一門課進行學(xué)習(xí)，那么也就是說IB學(xué)生需要修六門課（A-level是3-4門課）,每一門課最高分是7分，因此IB學(xué)科的滿分是42分。

然而，事情并沒有那么簡單，除了這6門課之外，IB課程還有3分額外的分?jǐn)?shù)，包括拓展論文（類似大學(xué)生畢業(yè)論文）、知識論（Theory of Knowledge，知識的理論，偏哲學(xué)）與CAS（creativity, action, service，課外活動），因此IB課程的總分是45分。

除了課程評分之外，有一點需要在這里強調(diào)，就是IB課程對于思維獨立性的強調(diào)，也就是說很多時候，老師是不會主動給予學(xué)生答案的，也不會主動跟你講很多知識點的細節(jié)，更多的是引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、發(fā)現(xiàn)并找到答案。

這就非常的考驗老師的技巧和水平，也非常考驗學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。只要有一方?jīng)]有配合好，學(xué)生會有“好像什么也沒有學(xué)到”的感覺。

先來看一組數(shù)據(jù)，來自國際文憑組織前任研究官員林博士在ZoomIn講座上的分享：

同樣的，在我們過去3-5年幫助學(xué)生申請美本的經(jīng)歷來看，IB學(xué)生的錄取結(jié)果也是相對來說較好的。從具體細節(jié)來看，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你引導(dǎo)一個IB學(xué)生去寫文書時，學(xué)生的整體成熟度、獨立性以及他的調(diào)研能力，都是非常突出的。

其次，不論將來去英國、美國還是其他海外的大學(xué)讀書，IB學(xué)生的適應(yīng)性是最強的，這也是被學(xué)者通過研究反復(fù)論證得到的結(jié)果。

上文已經(jīng)提到了IB課程的兩大優(yōu)勢：1、大學(xué)認(rèn)可度高；2、學(xué)生適應(yīng)海外大學(xué)能力強。

說到劣勢，還是在于學(xué)生和老師的底子（學(xué)生會不會學(xué)，老師會不會教），不過這也是IBO組織已經(jīng)考慮到的，學(xué)校要獲得IB的資質(zhì)非常難，需要經(jīng)過嚴(yán)格的管理和審查。

加拿大BC?。˙ritish Columbia，即不列顛哥倫比亞?。┱n程，顧名思義，就是加拿大BC省高中課程，學(xué)制三年，課程難度適中，可以用來申請加拿大、英國、美國、澳洲等國家的高校。

雖然這個課程也是全球適用的，但最適用和最劃算的仍然是申請加拿大的大學(xué)，如果拿這個課程的成績?nèi)ド暾埫绹拇髮W(xué)的話，你會發(fā)現(xiàn)，其實并沒有那么的好用。

因在美國大學(xué)的招生官眼里，加拿大BC省的課程，相對來講要比A-level、IB和AP的難度低一些。這里就不展開來講加拿大BC省課程的內(nèi)容了。

整體來說，國內(nèi)上加拿大BC省課程的好學(xué)校并不是很多，就上海來講，比較知名的有：楓葉國際學(xué)校、上海市南洋模范中學(xué)（簡稱“南模”）等。

▲楓葉國際學(xué)校、上海市南洋模范中學(xué)校區(qū)圖。

和A-level、IB、加拿大BC省課程不一樣的是，AP課程（Advanced Placement，美國大學(xué)先修課程）本質(zhì)上并不是一個課程體系，而是美國大學(xué)理事會提供的一種在高中授課的大學(xué)預(yù)修課程，得到一定的成績后可以獲得大學(xué)的學(xué)分。

總體來講，AP課程主要還是一種體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)熱情和學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)，無論你是IB學(xué)生、A-level學(xué)生還是普高學(xué)生，只要你有興趣，都是可以去學(xué)習(xí)AP課程和參加AP考試的。

因此，當(dāng)某個學(xué)校宣傳他們學(xué)校的課程是AP體系的時候，其實就是一個偽概念。你會發(fā)現(xiàn)中國很多走AP課程的學(xué)校，本質(zhì)上這些學(xué)校的課程還是以普通高中的課程內(nèi)容為主線，并開一些AP科目作為輔線的組合課程。

從本質(zhì)上來講，在我看來，開AP課的國際學(xué)校/國際班從嚴(yán)格意義上來講并非純粹的國際化學(xué)校。

AP包括有22個專業(yè)，37門學(xué)科，每年五月份，你可以選擇你喜歡的課程進行考試（提前在College Board上注冊賬號）。從單科的知識難度上來講，AP算是非常難的，相當(dāng)于美國大學(xué)的基礎(chǔ)課程。

AP考試每一門的滿分是5分，一般要考到3分以上的成績才可以換取學(xué)分。

有數(shù)據(jù)表明，美國top20大學(xué)錄取的學(xué)生中，平均每人有4.5門以上的AP成績，這也就意味著如果你瞄準(zhǔn)美國頂尖大學(xué)，并準(zhǔn)備考AP的話，似乎準(zhǔn)備5門以上是比較有競爭力的（但不是絕對）。

其實從數(shù)字上來說，考五門AP并不算難，對于中國學(xué)生來說，數(shù)理化等理科科目相對簡單，一般拿個4分是很容易的。但文科類的課程，例如歷史、文學(xué)、小語種等，其實還是非常有挑戰(zhàn)性的。

當(dāng)然，現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)為理科AP成績無法在眾多“5”分學(xué)生中脫穎而出，我是不是要再考一個美國歷史、文學(xué)之類的？我的建議還是依據(jù)個人實力酌情安排。

總而言之，正是因為AP不是課程體系（說白了跟考托福、SAT一樣，可以自己注冊去考），無論你是初一、初二、初三，還是高一、高二、高三，只要你感興趣、有時間、有實力，每年的五月份，你都可以自己選擇去考AP考試，但它的難度就擺在那里。

▼附表1：一圖讀懂四大主流國際課程比較表