不同的課程體系對學(xué)生特點和能力有不同的要求，對應(yīng)的出國方向也有區(qū)別，因此家長們在選擇國際學(xué)校的時候，需要對課程體系有清晰的認(rèn)識和了解。
匯總目前上海幾百所國際學(xué)校的課程設(shè)置，AL,IB,AP是國際高中最常見的課程體系，也是家長和同學(xué)們選擇較多的課程。
01
分析三大主流國際課程
我們現(xiàn)在詳細(xì)了解下這三大課程體系的特點和內(nèi)容。
英國高中課程--ALevel
A-Level即普通教育高級證，是英國的國民教育課程，也是英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測試課程。
A-Level課程是與GCSE直接銜接的高級課程，其成績則相當(dāng)于中國的高考，學(xué)生憑A-Level成績直接申報大學(xué)。A-Level課程證書幾乎是所有英語授課的大學(xué)招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
兩年的A-Level課程中，第一年稱為AS階段，學(xué)生通常選擇自己最擅長最有興趣的3-4門課程來學(xué)習(xí)。參加考試后獲得AS證書；第二年稱為A2階段，學(xué)生一般選擇AS階段學(xué)習(xí)的3-4門課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，考試后獲得A-Level證書。
全球認(rèn)可度最高--IB
IB課程是由國際文憑組織IBO為世界學(xué)生開設(shè)的國際課程。IB是一個非常完整的課程體系，它不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，擁有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性與統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)，得到了全世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可。
IB開設(shè)PYP（Primary Years Programme）小學(xué)項，MYP（Middle Years Programme）中學(xué)項目和DP（Diploma Programme）大學(xué)預(yù)科項目。
IBDP由6個科目組構(gòu)成，分別是：語言和文化學(xué)習(xí)；第二語言；個體與社會； 科學(xué)； 數(shù)學(xué)與藝術(shù)。學(xué)生還要完成知識論(TOK) ，拓展性論文(EE)，CAS 活動 。
來自美國本土--AP
美高AP課程指的是美國高中課程和AP課程的結(jié)合。AP不能作為一個獨立的課程體系，大多數(shù)開設(shè)美國高中課程的學(xué)校都會開設(shè)AP課程，一些IB,ALevel學(xué)校也可以開設(shè)供學(xué)生學(xué)習(xí)選擇。
美高課程是從美國當(dāng)?shù)匾M(jìn)的高中課程，美國高中的教育理念，教育模式和教科書進(jìn)行教學(xué)，美國高中課程是沒有統(tǒng)一或固定的課程模式的，甚至在每個州，每個學(xué)校的體系都會有區(qū)別。
難度上分為常規(guī)課程，榮譽(yù)課程及大學(xué)預(yù)修課程，大學(xué)預(yù)修課程就是大家熟知的AP課程，是基于美國高中課程上的“錦上添花”大學(xué)預(yù)修課，部分課程和學(xué)?？梢杂肁P成績換學(xué)分。
02
對比三大國際課程
優(yōu)勢各不相同
了解了三大國際課程的課程設(shè)置和特點，哪個課程才是適合的？該選擇哪個課程體系依然是擺在家長和同學(xué)們面前的問題。
因此我們從學(xué)制，課程難易程度，留學(xué)方向等多個維度，深入對比這三大國際課程。
學(xué)制：IB<ALevel<AP
IBDP項目學(xué)制一般為兩年，由于國內(nèi)小學(xué)初中的學(xué)制與PYP及MYP存在一定差別，為了更好的銜接，國內(nèi)開設(shè)IB課程的高中一般都開設(shè)1年的IGCSE作為銜接。
ALevel學(xué)制也是兩年，國內(nèi)開設(shè)A-Level的學(xué)校一般在A-Level學(xué)習(xí)之前安排兩年IGCSE課程，即9-10年級為IGCSE課程，11-12年級為A-Level課程.
AP課程一般搭配美國高中課程，美國當(dāng)?shù)馗咧型ǔ?年制。
選課及難度：ALevel<AP<IB
ALevel只需要選3-4門即可，ALevel選課可以揚(yáng)長避短，避開孩子的短板科目，也可以根據(jù)孩子未來申請的專業(yè)選擇相應(yīng)的課程
AP考試一般不限選擇科目，大部分學(xué)生會選擇4-6們AP課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，申請牛劍藤校的學(xué)霸甚至?xí)x擇10門以上的AP，同時無論是學(xué)習(xí)IB、ALevel還是普高，都可以配合AP學(xué)習(xí)和考試，適配程度高。
IB課程需選擇6個科目，對于學(xué)生來說要求全面，不能偏科，同時需要有較好的英語能力，應(yīng)對EE和TOK等課程。
· 從單科難度上來看，AP相當(dāng)于提前上大學(xué)生的課程，難度自然更高一些。
· 從整體難度上來看，IB是難度最大的，除了科目難度外，IB學(xué)生還需要兼顧英文寫作，課外活動等各個方面。
· 相比較而言ALevel的課程難度就友好很多，對于理科好的學(xué)生更有優(yōu)勢，文科科目需要注意英語能力。
留學(xué)方向：各有千秋
如今英美大學(xué)對于AL，IB，AP課程的學(xué)生都可以接受，但是從招生及申請偏好上來看還是有一些側(cè)重。
用AP課程申請美國大學(xué)似乎更具優(yōu)勢； 申請英國大學(xué)ALevel接受度是最高的； IB課程則是英美通吃，對英美同申的學(xué)生更有優(yōu)勢；
如今用AP申請牛津劍橋，ALevel申請?zhí)傩５某晒Π咐絹碓蕉?，大學(xué)對于課程體系的接受也拓寬了不少，三大主流課程在世界頂尖學(xué)府的認(rèn)可度還是很高的。
入學(xué)考難度：IB>AP>AL
課程難度及特點，也會間接影響到國際學(xué)校入學(xué)考試的難度：
IB學(xué)校入學(xué)考試難度最大，部分學(xué)校除了數(shù)學(xué)，英語考察外，還會綜合考察物理，化學(xué)，語文等科目；面試形式多樣，小組，辯論等等。
AP學(xué)校的面試形式較多，注意考察學(xué)生的綜合能力。
AL學(xué)校的入學(xué)考試常規(guī)，筆試主要是數(shù)學(xué)和英語，面試以個人面試為主。
除了三大主流課程體系之外，還有加拿大課程BC，澳大利亞課程VCE，日韓課程等等選擇。
因此家長在給孩子選擇課程體系之前，除了結(jié)合未來的申請方向外，還需要細(xì)致的了解課程特點及孩子的學(xué)習(xí)情況。
每個課程體系在上海地區(qū)都有不錯的學(xué)?？梢赃M(jìn)行選擇的，許多國際學(xué)校甚至開設(shè)2種或2種以上的國際課程。
多種課程設(shè)置一方面讓孩子有更多的機(jī)會和名額能夠進(jìn)入心儀國際學(xué)校，另一方面也為還沒有決定未來申請方向的家長和孩子提供了選擇或緩沖機(jī)會。
家長們要注意了解學(xué)校對于不同課程體系間的入學(xué)考試區(qū)別，課程間的轉(zhuǎn)化要求。
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