• 三大體系數(shù)學學科的對比分析，AP、IB、Alevel他們之間有什么區(qū)別？有什么共同點？比如說體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外，應(yīng)該選擇哪一種體系更適合孩子？

??IB體系-數(shù)學

• IB體系非常成熟且全面，從小學到高中都有相關(guān)的課程，IB數(shù)學的大考及整個高中階段的課程學習是一個綜合課程。

• 高分的IB可以在大學的學習中進行學分的抵扣

• IB數(shù)學分為兩大類方向：AA、AI（AA偏理論和分析，AI偏應(yīng)用和實際）

• AA和AI相同/相異點對比如下：

??IB函數(shù)：AA vs AI

• AA對抽象和分析的要求較高

• AI適合擅長幾何空間的學生

• Hypothesis Testing 和 Est.&Confidence Intervals是統(tǒng)計學中的精髓，體現(xiàn)了統(tǒng)計作為一門應(yīng)用學科與純數(shù)和微積分的不同之處,再次表明AI偏重應(yīng)用和理解。

??IB微積分：AA vs AI

• IB數(shù)學微積分中AA考察的會比AI深，Maclaurin Series難度與內(nèi)容較多，屬于微積分的綜合應(yīng)用，對微積分的理解要求較高。

• 大部分中國學生更擅長計算和分析

??Pre IB數(shù)學課程安排

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??Alevel體系-數(shù)學

• AP、IB由官方統(tǒng)一管理，出卷出題也由官方負責。Alevel數(shù)學是考試局的概念，共有7個考試局，中國大陸學生能夠參加到的主要是：CIE、AQA etc、愛德思。

• 中國大陸學生選擇CIE 較多

• 考試中純數(shù)部分的考察占比最大，相當重要。針對純數(shù)部分的加強，我們也開設(shè)了相關(guān)的課程安排，如下：

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??AP體系-數(shù)學

• AP不是一個綜合性數(shù)學，不同于IB、Alevel。只考察微積分和統(tǒng)計。

• AP體系分為AB和BC兩個方向，區(qū)別如下：（語音處：14:05-可重點聽講解）

   

  ??AP微積分：AB vs BC

• 同樣基礎(chǔ)下，BC的難度高于AB，且涵蓋內(nèi)容較多

??AP微積分課程安排