每道題都只測試一個知識點，考生有1分鐘的時間來讀題和作答。
有些問題測試你所知道和理解的內容，例如“What part of the eye detects light?”
一些問題測試你是否能用所學到的知識來理解新的數(shù)據(jù)，這些問題通常會使用表格和圖表。
在閱讀的過程中，試著判斷題目的測試內容。
例題1：內容測試類問題
Q：What is a characteristic feature of all living things?
A：題目考查生物的特征，這類問題可以使用快速記憶法，例如可以用“MRSGREN”首字母簡寫來記憶Movement, Respiration, Sensitivity, Growth, Reproduction, Excretion和Nutrition等內容。
例題2：內容推理類問題
Q：In which vessel will absorb alcohol first be found?
A：你需要思考題目在問什么，是關于消化、酒精還是循環(huán)？
這個問題是關于腸道吸收和運輸?shù)模允顷P于循環(huán)的。
哪一部分運輸被腸道吸收的物質？答案是“肝門靜脈”（The Hepatic Portal Vein）。
答題之前一定要仔細讀題，不同的問題會用不同的方式來測試你對生物學的理解。
在不同的話語中尋找線索，例如如果看到“mammal”（哺乳動物）等字眼，就知道它們是溫血動物，和我們有一樣的生物系統(tǒng)。
例題3：標注圖表
Q：Label on Fig.5.1 using labelling lines, a petal, a sepal and a stamen.
A：回答這類題目必須了解花的結構，此外題目還可能涉及學生從未學過的花的結構圖。然后，你需要在結構圖上畫一條標簽線，并在標簽線旁邊寫下名稱。
要注意，如果沒有繪制標簽線或使用箭頭，即使找到了正確的結構，也可能得不到成績。
例題4：食物網(wǎng)
Q：Name an organism from this food web that is a primary consumer, a tertiary consumer and a producer.
A：要回答這個問題，學生必須了解生產者、一級消費者、三級消費者的定義。此外還需要展示你能夠將這些術語應用到該食物網(wǎng)中。使用學過的其他食物網(wǎng)的例子不會得到分數(shù)。
例題5：數(shù)據(jù)推斷
Q：Describe and explain the advantage of the distribution of chloroplasts shown in Fig.8.1.
A：要回答這個問題，你必須觀察這個圖表并描述哪些細胞有最多的葉綠體，然后解釋為什么這種排列可能有助于光合作用。如果回答葉綠體的作用，那么不會得到任何分數(shù)。
1. 圖表或表格中可能會找到相關的數(shù)據(jù)。確保在計算中顯示了單位以及解題過程。
2. 答案的小數(shù)點保留需要和題目中的數(shù)字一致，例如題目中為5.4,4.6，那么答案也只保留一位小數(shù)。
一些題目會要求學生完成生物方程式，回答這類問題時要注意題目要求的是寫符號方程式還是文字方程式，不要將符號方程式和文字方程式混合使用。
例題6：符號VS文字方程式
Q: What is the word equation for anerobic respiration by yeast?
文字方程式：
A: Glucose → carbon dioxide +ethanol + energy
Q: What is the chemical equation for anaerobic respiration by yeast?
符號方程式：
A: C6H12O6 → 2C2 H5 OH + 2CO2+ energy
不要出現(xiàn)符號與文字混合在一起的答案：glucose → CO2 + ethanol and energy
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