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不論是選擇A-level、IB或是AP課程體系的國(guó)際學(xué)校，都必須有一個(gè)緩沖期。而在這個(gè)過(guò)渡期內(nèi)，IGCSE課程內(nèi)容是最適用于從中國(guó)教育課程轉(zhuǎn)到國(guó)際性教育課程的銜接課程內(nèi)容，IGCSE課程可以兼容對(duì)接各種國(guó)際課程。
IGCSE被稱(chēng)為很多從體制內(nèi)過(guò)渡到國(guó)際課程的黃金銜接課程，但是很多同學(xué)由于不了解IGCSE的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，跟不上課程節(jié)奏，最終沒(méi)有拿到理想成績(jī)。
眾所周知，國(guó)內(nèi)的初中高中課程與國(guó)際課程相比，無(wú)論是學(xué)科體系、課程重難點(diǎn)、授課形式還是考試風(fēng)格等方面都有很大的差異，如果大家打算轉(zhuǎn)軌國(guó)際課程，一定要做好語(yǔ)言準(zhǔn)備和英式課程學(xué)習(xí)的思維準(zhǔn)備。學(xué)生們需要在短時(shí)間內(nèi)掌握一套全新的學(xué)習(xí)方法才可以盡快適應(yīng)IGCSE的課程模式。
因?yàn)榇蟛糠旨磳W(xué)IGCSE的同學(xué)都是第一次接觸國(guó)際課程，而IGCSE與體制內(nèi)課程在學(xué)科體系、課程側(cè)重點(diǎn)、學(xué)系方式、授課形式等方面都有很大不同。
不少同學(xué)在初中英語(yǔ)考試中都能拿到不錯(cuò)的成績(jī)，國(guó)際學(xué)校入學(xué)考也有不錯(cuò)的表現(xiàn)，然而真正面對(duì)用英語(yǔ)上課，學(xué)習(xí)，做題及交流的學(xué)習(xí)模式，依然需要時(shí)間適應(yīng)。
尤其是文科科目需要進(jìn)行大量閱讀，而且涉及很多英文寫(xiě)作，英語(yǔ)能力差根本是寸步難行。
最少5門(mén)選課，還有陌生專(zhuān)業(yè)
與體制內(nèi)課程相比，IGCSE科目更多，而且科目間的聯(lián)系更加緊密，綜合性也更強(qiáng)。大部分學(xué)生進(jìn)入國(guó)際課程后IGCSE要求學(xué)生最少也要選擇5門(mén)科目，拋開(kāi)熟悉學(xué)科外，IGCSE還開(kāi)設(shè)了許多體制內(nèi)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的科目，像經(jīng)濟(jì)。
如果沒(méi)有學(xué)科基礎(chǔ)直接用英文學(xué)習(xí)這些科目，很多學(xué)生會(huì)感到難以兼顧，最終的國(guó)際考試中達(dá)不到想要的結(jié)果。
課外活動(dòng)多，課內(nèi)學(xué)習(xí)難，時(shí)間有限
國(guó)際學(xué)校也會(huì)開(kāi)設(shè)一些社團(tuán)以及課外活動(dòng)，這是國(guó)際課程的特色，但也會(huì)占用學(xué)生的精力和時(shí)間。學(xué)生在剛剛升入高中的年紀(jì)很難平衡好學(xué)校以及課余生活。
不管之前是在國(guó)際學(xué)校還是體制內(nèi)就讀，從初中進(jìn)入高中都面臨著學(xué)習(xí)難度加深的情況。國(guó)際課程注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面，IGCSE課程涉及的知識(shí)范圍更廣，即使孩子英語(yǔ)能力很好，學(xué)科知識(shí)倒背如流，也未必就能學(xué)好IGCSE。
因?yàn)镮GCSE考查的并非學(xué)生的記憶力，而是理解能力、知識(shí)應(yīng)用能力、邏輯思維能力與創(chuàng)造力，因此死記硬背的方式并不適用于IGCSE，學(xué)生只有在短時(shí)間內(nèi)掌握一套全新的方法才能盡快適應(yīng)IGCSE的課程模式。
所以說(shuō)，建議孩子一定要在暑假進(jìn)行IGCSE的預(yù)習(xí)。
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