GCSE是英國中學10年級和11年級學生學習的課程，程度和要求都比初中課程要高。采用全英文授課模式，教材、授課、考試、作業(yè)都以英文為學習語言，這對英文基礎薄弱的中國學生而言是很大的挑戰(zhàn)。而剛接觸國際課程的學生很難一步到位達到這一要求。

IG階段需要學習8-12門課，更加注重知識廣度。其中數(shù)學、英語、科學是多數(shù)國際學校的必修課，此外經濟、商務、歷史、地理、心理學等也是學生常選的科目，不僅要求學生掌握學科專業(yè)詞匯，還要求極高的英文寫作能力?？颇繑?shù)量多，課業(yè)負擔繁重，需要學生做好時間規(guī)劃和管理。

體制內與國際課程在學科體系、課程重難點、授課形式、考試風格等方面都有很大差異，這意味著平時的學習方法并不適用IG課程的學習，學生需要在短時間內掌握一套全新的學習方法才能盡快適應IGCSE的課程模式。轉軌國際課程，一定要做好語言準備和英式課程學習的思維準備。

從IGCSE到AS是一個顯著的跳躍和提升。雖然AS課程學生只需要選擇3-4門課進行學習，但AS課程在IG基礎上進行了縱向的挖掘與提升，課程和考試難度要比IG階段高很多。

AS和IG課程會有一些重合的主題，但AS在IG的基礎上進行了更加深入和詳細的研究。AS課程大綱內容更多，且涉及到的理論概念也更加復雜和抽象，AS則需要學生對主題進行更加深入的理解。數(shù)學、進階數(shù)學、物理、化學、生物、經濟等是中國學生最常選的A-level科目，同時也是最難學的科目之一，提前預習能讓開學后的學習輕松不少。

 AS最主要的原則就是學習自主性，AS的選擇完全是出于興趣，在學習過程中，學生需要擺脫很多依賴，更加獨立地去思考、分析問題，表達更加個性化的觀點。AS課程包含的細節(jié)內容更多、更深，課業(yè)負擔會加重，課程會變得更加緊張和嚴格，但與此同時學生學習新內容和應用新知識的能力也會提高。