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在國際教育領(lǐng)域，IB課程體系備受推崇，其“全人教育”的理念將歷年學(xué)生培養(yǎng)上一個全才而非專才。
IB課程是國際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科(3-19歲)的課程。IB體系廣泛吸收當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程的優(yōu)點(diǎn)，不以世界上任一國家的課程體系為基礎(chǔ)，旨在為學(xué)生提供終生教育。我們平常所說的IB，一般指高中階段的教育，即為期兩年的IBDP。
IB課程體系包含六大學(xué)科組，與其他國際課程不同，IB選課自由度很低，明確要求學(xué)生必須在六大學(xué)科領(lǐng)域中各選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)(藝術(shù)除外，不選藝術(shù)可在另五大學(xué)科組中再選一科)。
?語言A(母語):中文文學(xué)A、中文語言與文學(xué)A
?語言B(外語):英語、西班牙語、法語、日語...
?社會科學(xué):工商管理、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、心理...
?實(shí)驗(yàn)科學(xué):生物學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)...
?數(shù)學(xué):分析數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)
?藝術(shù):音樂、戲劇、電影、視覺藝術(shù)...
以上學(xué)科組中的課程又分為普通課程SD(Standard Level)和高級課程HL(Higher Level)。
在選擇的六門課程中，要求學(xué)生至少選擇3門HL課程并完成至少240小時的學(xué)習(xí)，學(xué)有余力的學(xué)生可以選擇4門HL課程，對于申請頂尖大學(xué)會更有優(yōu)勢。而對于SL課程則是要求學(xué)生完成至少150小時的學(xué)習(xí)。
TOK是一門必修的跨學(xué)科課程，這門課程并不是學(xué)習(xí)具體的知識，而是去培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和固有偏見，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。簡單的說就是讓學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何思考”。最終需要學(xué)生完成一篇論文以及一次演講。
論文:撰寫一篇1200~1600詞的論文。
演講:在知識理論范圍內(nèi)自選題目演講，可選擇個人演講(時長15分鐘)或小組合作(上限3人，時長30分鐘)。
EE要求學(xué)生在6門學(xué)科課程中任選一門進(jìn)行獨(dú)立研究，在一年左右的時間內(nèi)完成一篇不超過4000詞的論文。
CAS鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。學(xué)生需要在兩年時間內(nèi)完成總計(jì)150小時的社會實(shí)踐活動。這項(xiàng)課程不計(jì)入最后評分，但學(xué)生如果不完成則無法順利取得Diploma。
根據(jù)IB官方組織IBO發(fā)布的IB要求文件，所有IB學(xué)習(xí)者需具備以下10種綜合素質(zhì):
1.提問 2.博學(xué) 3.勤思 4.溝通 5.原則 6.開放 7.關(guān)心 8.冒險(xiǎn) 9.平衡 10.反思
總體來講，十大素質(zhì)可以從學(xué)習(xí)能力、社會責(zé)任、個人品質(zhì)這三個維度理解
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)保有探究的動力，好奇的態(tài)度，強(qiáng)大的跨學(xué)科知識儲備，以及運(yùn)用的能力;勤思善學(xué)的態(tài)度，輕聽和表達(dá)的雙向能力。
學(xué)生應(yīng)秉持著全球公民的認(rèn)知，同時保留和發(fā)揚(yáng)自己的母國文化，進(jìn)而為世界和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)的原則;對文化包容、開放、尊重的態(tài)度;對周圍的事物，人物需保持惻隱同情和尊重的關(guān)切。
學(xué)生需具備臨危不懼的心理品質(zhì)，自信，獨(dú)立的冒險(xiǎn)精神;調(diào)節(jié)平衡自我內(nèi)在和外在的技能;善于思考，復(fù)盤的意識。
學(xué)習(xí)IB課程體系的優(yōu)勢
??權(quán)威性大，認(rèn)可度高
IB課程在全世界范圍內(nèi)的認(rèn)可度高，且由于其嚴(yán)格的評審制度以及具有挑戰(zhàn)性的體系保證了教育質(zhì)量和生源質(zhì)量，世界范圍內(nèi)的高校也都比較青睞IB學(xué)生。
??全面均衡發(fā)展
AP、A-level這些課程體系還可以根據(jù)學(xué)生的喜好隨便選課，可IB需要在6大學(xué)科領(lǐng)域分別選課，這鼓勵了學(xué)生的全方面發(fā)展。如果學(xué)生偏科的話，學(xué)習(xí)IB會很吃虧。
??強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力
雖然IB的學(xué)習(xí)很苦，但是這對學(xué)生的學(xué)習(xí)力、抑制力、自控力以及其他的一些能力都會有很大的提升，幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、不斷攝取的習(xí)慣。
??不適合偏科生:IB要求學(xué)生學(xué)習(xí)6門課程，全方位的學(xué)習(xí)，所以不適合偏科的學(xué)生。
??不適合英文不好拍寫作的學(xué)生:IB英文要求高，且涉及大量寫作，不適合英文差或不喜歡寫作的學(xué)生。
??不適合成績較弱的學(xué)生:IB體系的成績認(rèn)可度高且強(qiáng)度大，不適合成績較弱的學(xué)生。
??不適合成績不穩(wěn)定的學(xué)生:IB成績在高三6、7月出，申請的時候是使用預(yù)估分，最終成績沒有達(dá)到預(yù)估分可能無法入學(xué)。
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