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IB課程和ALevel課程在全球范圍內(nèi)均為備受青睞的國際教育體系，許多計(jì)劃進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長在決定選擇哪種課程時(shí)面臨選擇困難：IB課程和ALevel課程區(qū)別是什么？IB課程和alevel課程哪個(gè)好？IB課程和ALevel課程應(yīng)該如何選擇？ib和alevel考試有區(qū)別嗎？
今天我們就來講講IB與ALevel的具體差異：
General Certificate of Education Advanced Level
ALevel課程，正式名稱為General Certificate of Education Advanced Level，即英國普通教育高級(jí)水平證書，它緊隨GCSE（General Certificate of Secondary Education，英國普通教育標(biāo)準(zhǔn)水平證書）之后，是英國中學(xué)生在升讀大學(xué)前的主要考核課程。A-Level提供廣泛的科目選擇，學(xué)生可以從多達(dá)70門不同的科目中進(jìn)行選擇，以滿足他們的興趣和未來學(xué)術(shù)發(fā)展需求。
與中國大陸不同省份的高中課程和高考內(nèi)容存在差異類似，ALevel課程也由多個(gè)不同的考試局提供，每個(gè)考試局都有自己的教材和教學(xué)大綱，同時(shí)它們的考試時(shí)間也有所區(qū)別。
英國本土的考試局有CAIE、Edexcel、AQA、OCR、ICAAE、WJEC、CEA、SQA，中國較常見的考試局有愛德思Edexcel、劍橋大學(xué)國際考試局CAIE、牛津AQA。
A-Level的學(xué)制一般為兩年。第一年為AS年級(jí)，第二年為A2年級(jí)。
在AS年級(jí)，學(xué)生可以選擇自己擅長和有興趣的 3-5 門課程，考試通過后拿到AS證書。到了A2年級(jí)，學(xué)生可選擇AS階段獲得高分的課程（3-4門）繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得ALevel證書。
International Baccalaureate Diploma Programme
IB課程，全稱為國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（簡稱IBDP），是國際文憑組織（International Baccalaureate Organization，簡稱IBO）為16至19歲學(xué)生設(shè)計(jì)的為期兩年的高中教育項(xiàng)目。
參加IB課程的學(xué)生需要在獲得IBO官方認(rèn)證的學(xué)校內(nèi)接受教育，并參與學(xué)校組織的內(nèi)部和外部評(píng)估，以此作為獲得IB高中文憑的要求。IB文憑不能通過自學(xué)或僅在教育機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)的方式獲得。學(xué)校若要授予IB文憑，必須經(jīng)過國際文憑組織（IBO）的嚴(yán)格審核和認(rèn)證，成為一所正式的IB世界學(xué)校。
IBDP包括六門學(xué)科課程，涵蓋語言文學(xué)、語言習(xí)得、個(gè)人與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六個(gè)領(lǐng)域，以及三門核心組成部分：
??創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)（CAS）：鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)意活動(dòng)、體育活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。
??認(rèn)識(shí)論（TOK）：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解。
??擴(kuò)展論文（EE）：一項(xiàng)獨(dú)立的研究項(xiàng)目，學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成一篇約4000字的論文。
IB課程和ALevel課程的區(qū)別主要可以從以下3個(gè)方面判斷：
?學(xué)習(xí)的科目數(shù)量
?課程如何評(píng)估
?課程如何評(píng)分
IB vs ALevel，你要學(xué)習(xí)多少門課程？
??IB課程 覆蓋六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，要求學(xué)生均衡學(xué)習(xí)科學(xué)和人文科目。在IB文憑項(xiàng)目中，學(xué)生必須從這六個(gè)學(xué)科組各選修至少一門課程。如果第六組藝術(shù)或第三組語言類課程沒有合適的選擇，學(xué)生可以選擇第三組社會(huì)科學(xué)或第四組自然科學(xué)中的課程作為替代。
??ALevel課程 對(duì)學(xué)生的學(xué)科選擇更為靈活，通常學(xué)生只需學(xué)習(xí)3門A-Level課程。不過，學(xué)生可能會(huì)根據(jù)個(gè)人興趣、職業(yè)規(guī)劃或?qū)W校的規(guī)定，選擇學(xué)習(xí)更多或更少的科目。A-Level課程的選擇在很大程度上受學(xué)校提供的課程限制或鼓勵(lì)。
IB vs ALevel，如何評(píng)估課程？
??ALevel課程 分為兩個(gè)階段：第一年為AS level，完成并通過考試后，學(xué)生會(huì)獲得AS level證書；第二年為A2 level，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并在通過考試后獲得完整的A level證書。在AS level階段，學(xué)生通常會(huì)選取4門課程來學(xué)習(xí)，而那些成績特別優(yōu)秀的學(xué)生可能會(huì)選修超出這個(gè)數(shù)量的課程。進(jìn)入A2 level階段時(shí)，學(xué)生有機(jī)會(huì)減少他們的課程負(fù)擔(dān)，放棄其中的一門，轉(zhuǎn)而集中精力深入學(xué)習(xí)剩下的3門課程。
GCE ALevel的正式評(píng)估通常安排在兩年課程周期的夏季進(jìn)行。在英國，ALevel每年僅在夏季舉行一次考試；而在國際上，根據(jù)不同的考試局，學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)期間每年有2至3次的考試機(jī)會(huì)。
??IB課程 作為一個(gè)線性教育項(xiàng)目，其最終評(píng)估同樣在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行。與ALevel不同，IB文憑要求學(xué)生在整個(gè)課程期間學(xué)習(xí)的所有科目都是獲得文憑的必修部分。這意味著IB課程中的每門科目都是學(xué)生最終獲得IB文憑的強(qiáng)制性要求。
IB vs ALevel，評(píng)分方式有何不同？
??ALevel課程 采用一種廣為人知的字母分級(jí)系統(tǒng)來評(píng)定成績。在ALevel體系中，成績從最高的A*級(jí)至E級(jí)（最低的及格等級(jí)），未達(dá)到E級(jí)的學(xué)生則會(huì)被評(píng)定為U級(jí)。
??IB課程 作為一個(gè)相互聯(lián)系的體系，其評(píng)分方式也是綜合性的。IBDP學(xué)生所選的各科目將根據(jù)其表現(xiàn)接受評(píng)估，這通常構(gòu)成了他們總分的主體。學(xué)生在每門科目中的成績范圍從1分至7分，其中3分或以上為及格標(biāo)準(zhǔn)。
此外，IB課程的核心組成部分由三個(gè)獨(dú)特的環(huán)節(jié)構(gòu)成，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生必須在這些核心環(huán)節(jié)中每項(xiàng)都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，并且總分?jǐn)?shù)至少要達(dá)到24分，才能成功完成整個(gè)IBDP項(xiàng)目。
這說明IB學(xué)生的評(píng)估過程更為細(xì)致和高標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在多個(gè)維度上展示他們的學(xué)術(shù)技能和學(xué)習(xí)成就。
 
自有一套成熟的授課體系
針對(duì)IB/ALevel課程，開設(shè)銜接課程（先行班）、同步培優(yōu)班、沖刺培訓(xùn)班等，針對(duì)不同階段及薄弱點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，輔助學(xué)生快速提升。
課程目的：針對(duì)IB/ALevel重難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)先修，補(bǔ)缺補(bǔ)差，應(yīng)對(duì)IB/ALevel大考
銜接作用：精選IB/ALevel主要考核知識(shí)點(diǎn)/知識(shí)模塊，助力打通新學(xué)期知識(shí)脈絡(luò)
教學(xué)方式：精研教材與歷年真題庫，擊破重點(diǎn)難點(diǎn)
?教學(xué)行為：測評(píng)-講解-練習(xí)-考察-答疑監(jiān)督
?授課地點(diǎn)：北京、上海、深圳、蘇州、廣州、南京、無錫、青島、杭州、武漢、合肥、寧波、成都、鄭州等地，其他地區(qū)均可線上輔導(dǎo)。
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