想去美國(guó)留學(xué)本科，要學(xué)什么體系的課程？據(jù)統(tǒng)計(jì)美本申請(qǐng)中除了AP體系以外，多得是IB體系的學(xué)生選擇申請(qǐng)美國(guó)，那么IB體系的難度大嗎？很多轉(zhuǎn)入國(guó)際體系的家長(zhǎng)對(duì)IB課程還不是很熟悉，今天老師繼續(xù)帶大家來了解一下IB體系的方方面面。

IB課程全稱叫International Baccalaureate，是由國(guó)際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科（3-19歲）的課程。提供統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的授課題目、統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)，是一項(xiàng)極具統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)化度量教育水平的課程體系。

IB學(xué)習(xí)的四個(gè)階段：

IB課程是富有挑戰(zhàn)性但享有較高認(rèn)可度的較難課程，共有6大類，分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL/ Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高水平課程(HL/Higher Level)。

這6大課程組別中，語(yǔ)言與世界文學(xué)、語(yǔ)言B、人文社科、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)是必選類別，每一類都要選擇一個(gè)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，藝術(shù)可以選修，不選藝術(shù)的學(xué)生需要在前面5組中再添加一個(gè)科目，每門課7分，共計(jì)42分。

除了原本的理論課程外，學(xué)生還需要進(jìn)行三大核心課程的學(xué)習(xí)。

NO.03

IB課程優(yōu)勢(shì)

NO.04

IB適合學(xué)生

初步判斷依據(jù)：是否做事有條理&善于安排時(shí)間？

IB通過大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。在美國(guó)，只有IB課程和小部分精英私立學(xué)校堅(jiān)持要求高中生重要的研究論文。IB課程面廣、寫的東西多、工作量大，對(duì)中國(guó)學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識(shí)和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。因此，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時(shí)間，會(huì)覺得窮于應(yīng)付。

進(jìn)一步判斷依據(jù)：是否追求全面均衡發(fā)展？

IB課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。IB program在科學(xué)、人文、外語(yǔ)、藝術(shù)、社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入IB Program會(huì)感覺自己的特長(zhǎng)沒有時(shí)間得到充分發(fā)揮。如果一個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀，但某一方面較弱（如法語(yǔ)），會(huì)覺得自己強(qiáng)項(xiàng)不能充分發(fā)揮，而弱點(diǎn)被放大，進(jìn)而失去自信心。

暑期大約有兩個(gè)月時(shí)間，如果能夠好好利用起來，對(duì)之后的學(xué)習(xí)幫助真的非常大！

IB課程很多同學(xué)的感覺都是忙忙忙，在短短兩年的IB課程中，緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)壓縮學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量，因此建議把精力均勻分配，讓自己不至于某一段時(shí)間壓力過大。所以，提前在暑期做好IB課程銜接是非常必要的！

畢竟，誰(shuí)不想在第一學(xué)期就拿下優(yōu)秀的GPA呢？而GPA會(huì)很大程度上影響預(yù)估分和后續(xù)的大學(xué)申請(qǐng)，因此，開學(xué)后的每個(gè)作業(yè)和考試都十分重要。

犀牛教育對(duì)IBDP設(shè)置先行班，在暑假開學(xué)前精講下學(xué)期的IBDP國(guó)際課程體系學(xué)科大部分知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹淼男聦W(xué)期課程作業(yè)和大小考試中提前鎖定勝局。