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IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱IB課程）。它是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的一組為期兩年的課程。
高中的IB課程是為11年級(jí)和12年級(jí)學(xué)生設(shè)置的兩年完整的大學(xué)預(yù)科課程， 由于IB高級(jí)課程（12年級(jí)的課程）與大學(xué)課程難度相似，這一特點(diǎn)保證了IB文憑的含金量，且得到教育界的普遍認(rèn)可。
同時(shí)，IB課程培訓(xùn)班著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和全面發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)大學(xué)后能較快的適應(yīng)大學(xué)課程。
IB分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程HL（Higher Level）和普通課程SL（Standard Level）。所選六門課中，三門必須是高級(jí)課程。
許多家里都是在擔(dān)心：AP、A-Level和IB三大國(guó)際性課程設(shè)置，到底如何選擇比較好？由于挑選常常比勤奮更關(guān)鍵，因而，掌握這幾個(gè)管理體系，并選定真真正正合適小孩的課程設(shè)置尤為重要。
那么和AP、A-Level課程內(nèi)容對(duì)比，IB課程培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)在哪？一起來(lái)看看！
IB課程管理體系為全世界所認(rèn)同，代表著全球諸多高校的大門口對(duì)IB莘莘學(xué)子打開。尤其是針對(duì)還不知道到底申請(qǐng)辦理哪些國(guó)家的同學(xué)來(lái)講，挑選IB管理體系，是給了將來(lái)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)更高的挑選室內(nèi)空間。
IB知識(shí)結(jié)構(gòu)巨大，課程內(nèi)容諸多，對(duì)知識(shí)與技能的養(yǎng)成更加全方位，課程內(nèi)容難度系數(shù)比較大，對(duì)學(xué)員發(fā)展?jié)摿Φ陌l(fā)掘、工作能力的提高，均有很大使用價(jià)值。
科學(xué)研究信息表明，學(xué)習(xí)培訓(xùn)IB課程內(nèi)容的學(xué)員要比別的教育系統(tǒng)的學(xué)員更易于被世界頂級(jí)名牌大學(xué)入取，而且在大學(xué)四年的成果也比別的文憑的學(xué)員更高一些、更平穩(wěn)。這應(yīng)當(dāng)也歸功于IB“全人教育“的核心理念。
IB課程的主題思想是期待學(xué)員可以文理兼具，盡量的擴(kuò)大和拓寬學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)深度廣度和總寬。
根據(jù)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)理論的塑造全過(guò)程，更重視培育大學(xué)生客觀客觀性的判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓大學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)方面的掌握和處理問(wèn)題的方式都是有一定的了解。當(dāng)進(jìn)到美國(guó)本科環(huán)節(jié)培訓(xùn)的情況下，這類工作能力可以讓學(xué)員快速地融進(jìn)課程管理體系。
在IB課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)規(guī)定學(xué)員寫一篇高校水平的期刊論文，塑造大學(xué)生的批判性思維，因此在學(xué)生們入讀美國(guó)本科時(shí)，進(jìn)行論文便會(huì)相對(duì)性輕輕松松一些，而其余的學(xué)員很有可能便會(huì)愁眉不展，無(wú)從著手。
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IBDP計(jì)算機(jī)科學(xué)鞏固班 |
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