IB課程高一：基礎(chǔ)扎實(shí)，語言要過關(guān)

在初三暑假，選擇國際學(xué)校的學(xué)生就應(yīng)該開始準(zhǔn)備語言考試。學(xué)生需要對未來的申請意向有一個(gè)初步的了解，在確認(rèn)英國或美國的著名大學(xué)后便可以開始學(xué)習(xí)雅思或托福和SAT。

在高一上學(xué)期和寒假，學(xué)生可以嘗試雅思和托?？荚?。這一階段的結(jié)果主要是讓學(xué)生對實(shí)際語言測試有一個(gè)概念，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，并利用寒假來彌補(bǔ)。同時(shí)，此時(shí)，英語實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)校的安排和自己的需要學(xué)習(xí)IGCSE等輔助課程，為IB、A-Level、AP等國際課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在高中一年級的下半學(xué)期，對美國高校心懷理想的學(xué)生可以選擇SAT課程學(xué)習(xí)，并在高二上學(xué)期12月參加第一次考試。同時(shí)，學(xué)生可以開展特色課程和社會實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)和研究水平，不僅擴(kuò)大大學(xué)申請文件的內(nèi)容，而且可以在高中早期培養(yǎng)自學(xué)和自我規(guī)劃的能力。

IB課程高二：課程促發(fā)展，實(shí)踐見真章

對于國際學(xué)生來說，高中二年級是非常忙碌的一年。許多英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生仍然需要在高中二年級鞏固他們的英語能力，提高他們的標(biāo)化成績。大多數(shù)國際學(xué)生需要在高中二年級學(xué)習(xí)國際課程，比如之前介紹的IB項(xiàng)目，這個(gè)過程將持續(xù)到高三。

在高二，學(xué)生需要同時(shí)掌握語言和學(xué)科，因?yàn)楹芏嗫荚嚩技性诟咧卸昙壍诙W(xué)期的五月和六月，這也非常考驗(yàn)學(xué)生是否有能力抵抗壓力和協(xié)調(diào)時(shí)間，即在短短的一年內(nèi)完成標(biāo)化考試的高分及學(xué)科課程的高績點(diǎn)水平。

同樣在申請過程中，外國大學(xué)非常重視個(gè)性化材料的提交，因此高二學(xué)生在課余時(shí)間也應(yīng)更加關(guān)注有針對性的專業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。高二學(xué)生需要盡快確立未來大學(xué)的專業(yè)方向，然后進(jìn)行一系列的社會實(shí)踐和履歷豐富，為高三申請季的到來做好準(zhǔn)備。

IB課程高三：成績齊全，助力名校夢

高三是最關(guān)鍵的一年，高一和高二學(xué)生的所有準(zhǔn)備工作都是為了順利申請高三。在高三階段，學(xué)生不僅需要繼續(xù)完成學(xué)術(shù)課程的學(xué)習(xí)和完成，還需要與申請教師一起撰寫文件和沖刺名校。

如果學(xué)生的語言成績在這個(gè)時(shí)候沒有通過，他們需要在高二暑假盡快得到一個(gè)可以申請的分?jǐn)?shù)，因?yàn)樵S多學(xué)校的申請已經(jīng)在高三第一學(xué)期開始了，學(xué)生在申請文件和擇校的壓力下沒有那么多時(shí)間和精力準(zhǔn)備相應(yīng)的考試。

IB課程的高三是與大學(xué)銜接的關(guān)鍵一年，學(xué)生還需要注意大學(xué)預(yù)備技能的培訓(xùn)，包括學(xué)科研究和論文寫作，為進(jìn)入新的大學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備。