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眾所周知，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)過更新在課程內(nèi)容和評(píng)估方面有一些新變化。就評(píng)估階段來(lái)說(shuō)，2022年5月IB經(jīng)濟(jì)學(xué)Paper的主要變化之一是有一個(gè)分值為10分題目，這大大增加了Ppaer3的分值權(quán)重。今天犀牛教育老師就給大家?guī)?lái)——IB經(jīng)濟(jì)學(xué)大考介紹。IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)安排！
IBDP分為SL和HL，HL會(huì)比SL在一些知識(shí)內(nèi)容上多一些。但都是分為四個(gè)部分：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。
從本質(zhì)上上講，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)也可以歸為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分。
學(xué)習(xí)方法上，和AP和A-Level學(xué)習(xí)沒有本質(zhì)區(qū)別，
第一條建議：重視經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和邏輯
第二條建議：重視邏輯分析能力和分析性寫作的訓(xùn)練
第三條建議：關(guān)心時(shí)政、多收集為internal Assesement寫作的素材
IB經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱及學(xué)習(xí)重點(diǎn)
第1單元：經(jīng)濟(jì)學(xué)概論；SL為10小時(shí)，HL為10小時(shí)
1.1 什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？
1.2 經(jīng)濟(jì)學(xué)家如何處理世界問題？
第2單元：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；SL為35小時(shí)，HL為70小時(shí)
2.3 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)均衡
2.4 對(duì)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的最大化行為的批判
2.7 政府在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用
2.8 市場(chǎng)失靈：外部性和公共池或公共訪問失敗
（以下內(nèi)容僅限HL學(xué)生學(xué)習(xí)）
2.10 市場(chǎng)失靈：信息不對(duì)稱
2.11 市場(chǎng)失靈：市場(chǎng)力量
2.12 市場(chǎng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)平等
第3單元：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；SL為40小時(shí)，HL為75小時(shí)
3.1 衡量經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并說(shuō)明其變化
3.2 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的變化：總需求和總供給
3.3 宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
3.4 不平等與貧困經(jīng)濟(jì)學(xué)
3.7 供應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)政策
第4單元：全球經(jīng)濟(jì)；SL為45小時(shí)，HL為65小時(shí)
4.3 支持和反對(duì)貿(mào)易控制/保護(hù)的論點(diǎn)
4.9 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)/經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙
4.10 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)/經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略
☆ 2022年5月IB考試報(bào)名時(shí)間 ☆
2022年5月IB課程考試方案于4月28日到5月20日中間開展，歷時(shí)三周。每年時(shí)間基本都是5月考試
IB經(jīng)濟(jì)學(xué)如何備考？建議指南
從以往的考試結(jié)果來(lái)看，IB大考的難點(diǎn)主要在于Paper 1的分析要點(diǎn)不足，容易解讀問題時(shí)跑偏；Paper 2為結(jié)合案例分析的程度不足，很容易出現(xiàn)自我主觀判斷答題，而非結(jié)合題目意思和要求來(lái)客觀答題。Paper 3 喜歡結(jié)合計(jì)算和政策概念考察。
從考試的整體情況來(lái)看，
考試成績(jī)?cè)?分的學(xué)生往往在11年級(jí)開始就形成了良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維意識(shí)，并且能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)批判性思維進(jìn)行概念學(xué)習(xí)和知識(shí)積累；
考試成績(jī)?cè)?-6分的學(xué)生往往在前期準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)過程中，由于學(xué)習(xí)時(shí)間的碎片化，加之對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的死記硬背，雖然能夠在考試中獲得較為滿意的成績(jī)，但是遺留的經(jīng)濟(jì)知識(shí)體系的欠完善也說(shuō)明對(duì)于IB經(jīng)濟(jì)知識(shí)的掌握是不足的；
考試成績(jī)4分及以下的學(xué)生有一個(gè)共同的問題，沒有重視經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么認(rèn)識(shí)不足，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維體系。
所以建議同學(xué)們提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，不要指望文科考試可以在考前幾周突擊復(fù)習(xí)就拿高分。 |
