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在國內的物理教學中，往往是學生需要記住公式，然后計算。但是IB物理的學習完全不同，學生需要研究和生活中相關的物理現(xiàn)象，用物理知識來理解。
今天老師會非常清晰的告訴大家，IB DP物理學什么，考什么，怎么學，看完會對大家有一定的幫助！
>>>IB物理更加注重當前物理學中與我們生活息息相關的話題，例如全球氣候變化問題、能源問題、粒子物理等內容，對學生的計算水平相對要求不高。
>>>IB物理不僅僅考察學生對理論知識的掌握程度，還考察學生相當一部分的實驗能力。IB物理課程也有Higher Level（HL）和Standard Level（SL）之分，其中實驗教學占物理教學總學時的四分之一。
在學習IBDP物理課程之前，學習者必須具備達到要求的數(shù)學能力。
我們先來看看IBDP物理對于學習者數(shù)學能力的要求：
具備以上數(shù)學知識，大家也獲得了學好IBDP物理的條件。
● 數(shù)學基本的加減乘除；
● 平均數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、比率、近似值和倒數(shù)的計算
● 三角函數(shù)計算
● 對數(shù)和指數(shù)函數(shù)(僅HL)
● 使用標準符號(例如3.6 × 106)
● 正比例和反比例
● 解簡單代數(shù)方程
● 解線性聯(lián)立方程
● 繪制圖表(有適當比例和軸)，包括兩個變量顯示線性和非線性關系
● 解釋圖表，包括梯度的意義、梯度的變化、截距等
● 在散點圖上繪制最適合的線(曲線或直線)
● 在最佳擬合線性圖上，考慮到所有的不確定性，以相對精度(通過肉眼觀察)構造最大和最小梯度的線性線
● 解釋各種形式的數(shù)據(jù)(如柱狀圖、直方圖和餅圖)
● 用符號表示算術平均數(shù)
● 對一個或兩個重要數(shù)字表示預估數(shù)，并給出理由。
舉個例子：全球氣候變化問題、能源問題、粒子物理等問題都是IB物理中會遇到的課題。
以課程進展為例，需要學生確定研究課題、擬定初步計劃、查找文獻資料、修改研究課題、制定研究方案、選擇實驗設備、觀察實驗現(xiàn)象、讀取實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結果、寫出實驗報告。
除了考察學生對理論知識的掌握程度，還考察學生相當一部分的實驗能力。
IB物理分為HL和SL兩個難度，如果以后要從事理工專業(yè)一般建議選HL。在知識點上HL考察的會更多，也更深。
Part 1 物理和物理測量
物理學領域
測量和不確定度
矢量和標量
Part 2 力學
運動學
力和動力學
工作、能源和動力
勻速圓周運動
Part 3 熱物理
熱概念
物質的熱性質
Part 4 振蕩與波動
簡諧運動運動學（SHM）
簡諧運動時的能量變化
強迫振蕩和共振
波浪特性
Part 5 電流
電位差、電流和電阻
電路
Part 6 力場
重力場
電動力和電場
磁力和磁場
Part 7 原子與核物理
原子
放射性衰變
核反應、裂變和核聚變
HL物理則在SL的基礎上，增加了以下內容：
波動學：包括簡諧振動、單縫衍射、干涉、分辨率、多普勒效應。
場：包括場的概念、場內做功等。
電磁感應：包括電磁感應、電能的產生、電容等。
量子物理：包括輻射物質、原子物理學等。
IB物理強調的是對物理現(xiàn)象的解釋，公式推導的理解，因此在課堂上要認真聽講，在實驗/現(xiàn)象中總結變化的規(guī)律，并利用已有知識進行推導，這些過程的理解往往比結論、公式更重要。
這些物理知識不是全部都是重點，也是有主次。讓學生都接觸，以后大學選方向更方便，所以童鞋平時可以多閱讀物理相關的書籍，找自己喜歡的方向，去做更深入的理解！
IB物理的HL和 SL考試均由三個Paper構成。其中，HL物理不僅考察范圍更廣，每個知識點的考察難度也更深入，而SL物理考察的知識點范圍小些且更注重基礎知識。
HL( 240小時 )：內部評估20%，外部評估 80%
SL ( 150小時 )：內部評估 20%，外部評估 80%
其中，IB 物理學科的外部評估包括三個部分的考試：
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一部分中有30（SL）或 40 (HL)道選擇題（時長1小時，不可使用用計算器）；
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部分包括簡答題和詳述題（時長2.15小時，可使用計算器）；
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第三部分包括2個模塊：模塊A是一個基于數(shù)據(jù)的問題以及基于實驗的幾個簡答題；模塊B是四個選擇項中的簡答題和詳述題。
學生成績的來源不只是考試，還有日常的表現(xiàn)。如果學生沒有良好的基礎，課上聽不懂，互動也不夠積極，無法達到老師的預期，學生的內部評估成績也高不了。這也是為什么學生要提前學習一定的物理知識，腦子里有知識和表達的東西，才能在課堂上更好的融入，理解，表達。
犀牛國際教育IB培訓的教研團隊，根據(jù)往年學生的學習問題，推出個性化輔導方案，幫助學生查漏補缺，順利過渡，掌握正確的學習方式，高效利用假期時間，相當于在其他人度假的時候，就能掌握半學期的內容，給新學期預留更多與老師同學交流觀點的時間，提升綜合能力。
課程要點：
√ 提高學科英文能力
√ 知識的理解，表達，提升
√ 掌握正確學習方法
√熟悉題型 |
