關(guān)于AP程體系的難度，可以從以下三方面來劃分 ↓

1.難度不大：（簡(jiǎn)單）

例如：微積分BC/AB、AP物理C機(jī)械&電磁、計(jì)算機(jī)科學(xué)A、心理學(xué)、AP微觀/宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等科目，五分率（即獲得滿分的比例）較高，說明這些科目對(duì)于具備相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，難度相對(duì)較低。
 

2.難度中等：

如：計(jì)算機(jī)科學(xué)（與計(jì)算機(jī)科學(xué)A為兩個(gè)科目，相對(duì)難度更大）、化學(xué)等科目，五分率也處于中等水平，表明這些科目需要一定的努力和理解能力。
 

3.難度大：

AP美國歷史、英語文學(xué)與寫作等科目被認(rèn)為是難度較大的科目，五分率較低，對(duì)學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)背景要求較高。

AP考試的影響因素，可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)科壓力和考試要求：

AP課程通常要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)科內(nèi)容，這可能導(dǎo)致學(xué)科壓力較大，影響學(xué)習(xí)效果。
 

AP考試的難度較大，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做出深刻的理解和回答復(fù)雜問題，增加了學(xué)生在考試中表現(xiàn)優(yōu)異的難度。

2.個(gè)人興趣和能力：

學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用能力等因素也會(huì)影響在AP課程中的學(xué)習(xí)效果，特別是在物理、化學(xué)等需要這些能力的科目中。

3.學(xué)習(xí)方法和技巧：

AP課程的學(xué)習(xí)方法和技巧與傳統(tǒng)高中課程有所不同，學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式和思維方式。而良好的學(xué)習(xí)方法和技巧能顯著提高學(xué)習(xí)效果。

4.時(shí)間管理和考試策略：

AP考試通常在每年的5月份進(jìn)行，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成多門科目的考試，時(shí)間管理成為一個(gè)重要的問題。

有效的考試策略，如合理分配時(shí)間、優(yōu)先處理擅長的題目等，也能在很大程度上影響考試成績。

5.心理壓力和焦慮：

良好的心態(tài)和狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

6.課程選擇和規(guī)劃：

學(xué)生在選擇AP科目時(shí)需要考慮自己的興趣、能力和未來的發(fā)展方向，合理的課程選擇和規(guī)劃能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)AP課程，提高學(xué)習(xí)效果。

7.經(jīng)濟(jì)因素：

AP考試費(fèi)用通常較高，對(duì)于一些家庭來說是一筆不小的開支。
經(jīng)濟(jì)因素可能會(huì)影響學(xué)生是否選擇參加AP課程，從而影響學(xué)習(xí)效果。