經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于社會(huì)科學(xué)學(xué)科，主要研究人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，揭示了復(fù)雜現(xiàn)實(shí)背后的簡單道理，它是解釋社會(huì)的科學(xué)，也是改變社會(huì)的科學(xué)。

AP經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩類，在AP經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試中也會(huì)分為AP宏觀經(jīng)濟(jì)和AP微觀經(jīng)濟(jì)。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)側(cè)重于把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系，主要從國家和地區(qū)的宏觀層面分析各類經(jīng)濟(jì)問題；AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則側(cè)重于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在經(jīng)濟(jì)體系中個(gè)人決策者（包括消費(fèi)者和生產(chǎn)者）的相關(guān)理論應(yīng)用，主要是從消費(fèi)者和生產(chǎn)者的角度去分析理解問題的。

從課程內(nèi)容上來看，AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要涉及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)原理，政府干預(yù)，市場失靈及市場結(jié)構(gòu)四大部分。涉及較多生活現(xiàn)象的理論解釋及證明；AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及一些重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算，財(cái)政政策，貨幣政策及國際貿(mào)易等內(nèi)容。主要涉及國家與國家之間決策的影響及政府決策對整體經(jīng)濟(jì)的影響。

從考試內(nèi)容上來看，AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是站在公關(guān)經(jīng)濟(jì)層面來分析問題，離生活比較遠(yuǎn)一些；AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則是從消費(fèi)者和生產(chǎn)者方面來研究問題，距離我們的生活比較近，理解起來也更加方便。

從考察知識(shí)點(diǎn)上來看，AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)更為復(fù)雜。在學(xué)習(xí)中，對圖的理解至關(guān)重要，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及的圖形包含20多個(gè)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及的圖形則只有6個(gè)左右。

從5分率來看，AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的難度都不是很高，5分率也都比較高，以2022年為例：AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的5分率為15.3%，AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的5分率為16%。

AP經(jīng)濟(jì)學(xué)是很多商科專業(yè)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，在時(shí)間充足的情況下建議同學(xué)們可以兩者都選擇，如果時(shí)間比較緊迫的話可以選擇AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

● AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)適合哪些專業(yè)：理工科和商科等

● AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試時(shí)間：2023年5月4日

● AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試時(shí)長：2小時(shí)10分鐘

● AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試題型：60道多項(xiàng)選擇題和3道自由回答題。

多項(xiàng)選擇：60題，時(shí)長70分鐘，占考試成績的66.65%。

自由回答題：共3個(gè)問題，時(shí)長60分鐘，占考試成績的33.35%

P宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)總共包含6個(gè)單元的內(nèi)容。其中第一單元和微觀經(jīng)濟(jì)重合，后5個(gè)單元全部是宏觀的內(nèi)容，建議按以下順序循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí):

基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，分值占比5%-10%

經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和商業(yè)周期，分值占比12-17%

國民收入與價(jià)格確定，分值占比17-27%

金融行業(yè)，分值占比18-23%

穩(wěn)定政策的長期結(jié)果，分值占比20-30%

開放型經(jīng)濟(jì)——國際貿(mào)易和金融，分值占比10-13%

總供給總需求模型（AS-AD model） 

菲利普斯曲線（the Philips Curve） 

財(cái)政政策和貨幣政衡（fiscal policy& monetary policy） 

三大市場：貨幣市場（money market），可貸資金市場(the loanable funds market)，外匯市場(the foreign exchange market) 

宏觀經(jīng)濟(jì)基本指標(biāo)（GDP, inflation ,unemployment rate） 

除此之外還需要關(guān)注：

國際收支平衡表（balance of payment） 

政府財(cái)政（government budget） 

銀行資產(chǎn)負(fù)債表(banks balance sheet) 

1、允許使用計(jì)算器

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都允許同學(xué)們使用four-function計(jì)算器（科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器或帶有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器不允許使用）。

2、考試內(nèi)容有變動(dòng)

貨幣政策新增Limited reserve和Ample reserve兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)

大綱中增加了一個(gè)新的圖表考點(diǎn)，reserve market（備用市場）需要同學(xué)們掌握。

3、修改了M1的定義

M1的定義也基于美聯(lián)儲(chǔ)最新的定義進(jìn)行了修改，增加了saving deposit（儲(chǔ)蓄存款），移除了traveler’s check（旅行支票）。

 

 

犀牛教育AP課程介紹

 

多種班型，適應(yīng)性強(qiáng)

 

1

VIP班

適合基礎(chǔ)弱，想短期提高分的學(xué)生

2

1對6小班課

基礎(chǔ)一般，可以長期學(xué)習(xí)提分的學(xué)生

3

線上

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不適合線下的學(xué)生

4

線下

基礎(chǔ)一般，想要面授教學(xué)授課的學(xué)生

班級名稱	課時(shí)	班型
AP-全程班-微積分BC	36	3-6人班
AP-全程班-物理1	30	3-6人班
AP-全程班-物理C力學(xué)	36	3-6人班
AP-全程班-物理C電磁	36	3-6人班
AP-全程班-宏觀經(jīng)濟(jì)	24	3-6人班
AP-全程班-微觀經(jīng)濟(jì)	24	3-6人班
AP-全程班-化學(xué)	40	3-6人班
AP-全程班-生物	40	3-6人班
AP-全程班-統(tǒng)計(jì)學(xué)	36	3-6人班
AP-全程班-美國歷史	40	3-6人班
AP-全程班-世界歷史	40	3-6人班
AP-全程班-心理	40	3-6人班

 

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