AP/IB課程考試已經(jīng)成了進入名牌大學的敲門磚。

最近有一系列研究表明，AP/IB成績好的學生，在大學里表現(xiàn)也比較好。

哈佛大學招生辦主任Bill Fitzsimmons說：

國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程），是為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。

IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學生設(shè)計的，具有統(tǒng)一的教學大綱、教材、題目以及統(tǒng)一的評卷和評分標準。

因此北美、歐洲，有許多著名的大學樂于通過IB成績判斷學生的學習能力，有一些大學還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學分、越級的鼓勵入學政策。

IB課程主要分為六個領(lǐng)域，所有參加IB文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。

每一門課程又分為高級課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)。所選六門課中，三門必須是高級課程。

這六個領(lǐng)域分別是： 

除學習以上六個學科外，所有的學生還必須完成以下三項重要活動：

此項課程鼓勵學生通過參與學校文體活動、社會活動和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會責任感，培養(yǎng)團隊合作精神。

知識理論是一個跨學科的課程，教導(dǎo)學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經(jīng)驗，以求在學習中盡快找到適用于自己的學習方法。

IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結(jié)合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，用九個月的時間從事獨立研究。

按照大學學術(shù)論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。

IB有自己的評分系統(tǒng)，IB每門的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。

TOK\CAS課程和論文（這三科成績?nèi)币徊豢桑┑莫剟罘謹?shù)3分，因此滿分是45分。

留學專家介紹，IB成績32分以上有助于申請世界一流大學。

如多倫多大學，UBC大學、麥吉爾大學等世界名校，都為IB優(yōu)秀成績的學生提供了部分專業(yè)減免學分的機會。

大學預(yù)修課程（Advanced Placement，簡稱AP課程），主旨是使中學生在高中階段，學習具有大學水平的課程，并在學生進入大學后減免這部分大學學分，從而降低了學生在大學的受教育費用、縮短了在大學的學習時間。

AP考試的成績使用5分制，三分或以上成績有資格減免大學學分，某些頂尖大學要求4分以上，比如多倫多大學要求4分以上。

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年15%的AP學習者擁有3門以上AP成績。3%的AP學習者可以擁有5門以上AP成績（平均達3.5分），同時這部分AP畢業(yè)生將獲得“AP杰出學者”稱號。

更厲害的是，千分之二的AP學習者，可以在中學階段完成8門AP課程，同時均分4以上，他們將被授予“國家學者”這項AP王國的最高榮譽。

對于北美學生，特別是有意進入世界名校的學生，學習AP是非常普遍和重要的，這是因為AP考試成績是申請大學的一個重要籌碼。

有數(shù)據(jù)顯示，進入全球前200大學的學生，平均提供了2門以上AP成績。