考試日臨近，如何才能在FRQ部分獲得高分、實(shí)現(xiàn)AP生物學(xué)5分呢？

今天犀牛AP老師帶來了超強(qiáng)的備考攻略：評(píng)分者關(guān)注的重點(diǎn)是？FRQ問題長(zhǎng)啥樣？如何為考試做好充分的準(zhǔn)備？

AP生物學(xué)考試有兩個(gè)部分：選擇題和FRQ，分別占50%的成績(jī)。同學(xué)們有90分鐘去完成FRQ, 在寫FRQ的時(shí)候也可以參考 formula sheet。

FQR題型及時(shí)間分配

FRQ包含六個(gè)問題：

FQR解題要求

在AP生物考試FRQ部分，要求學(xué)生進(jìn)行：

 

1、解釋和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)題）

2、用圖表解釋和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、進(jìn)行科學(xué)方面的調(diào)查

4、概念分析

5、模型分析或可視化表現(xiàn)（實(shí)驗(yàn)題）

6、數(shù)據(jù)分析

 

 

task verb需要熟練掌握

 

在這里需要強(qiáng)調(diào)下 task verb在AP生物學(xué)考試中的重要性，同學(xué)們需要在考前熟悉運(yùn)用FRQ中使用的Task Verb，并按照要求完成特定題型。

 

這里老師匯總了一些考試中經(jīng)?？吹降膖ask verb：

• Calculate:  Perform mathematical steps to arrive at a final answer, including algebraic expressions, properly substituted numbers, and correct labeling of units and significant figures.

 

• Construct/Draw: Create a diagram, graph, representation, or model that illustrates or explains relationships or phenomena. Labels may or may not be required.

 

• Describe: Provide relevant characteristics of a specified topic.

 

• Determine: Decide or conclude after reasoning, observation, or applying mathematical routines (calculations).

....

 

完整版task verb可掃碼添加李老師微信

備注[task verb]領(lǐng)取

 

 

Long Question

我們先看一個(gè)2021年的long questions。（注意：如果同學(xué)們對(duì)task verb還不熟練，希望同學(xué)們?cè)诳搭}的時(shí)候再結(jié)合著上面列出的task verb list再對(duì)照一下。）

這是問題2，因此請(qǐng)記住，至少需要為其中的一部分創(chuàng)建（construct)圖表（詳細(xì)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以后臺(tái)私信獲?。?/span>

Part A (1 point)

對(duì)于 a 部分，同學(xué)們需要了解 glucose molecules 以及它們是如何形成的。這道題考察的知識(shí)點(diǎn)很基礎(chǔ)，答案則是：需要碳、氫和氧原子（C、H 和 O），它們通過covalent bond結(jié)合在一起

Part B (4 points)

首先，同學(xué)們需要根據(jù) Table 1中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建 （construct) 一個(gè)圖表。該圖表值 3 分：axis labels1 分，correct plotting in the bar graph1 分， error bars 1 分。下面是一個(gè)可以獲得滿分的graph示例：

然后，題中要求determine一個(gè)既面臨患該疾病風(fēng)險(xiǎn)又與個(gè)體 IV-1 血糖水平顯著不同的個(gè)體。答案是IV-3，答對(duì)得一分。

Part C (1 point)

C 部分考察了inheritance和mitochondrial DNA 有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們必須確定（identify) generation IV 中所有可以將mutation傳遞給其子女的個(gè)體。您需要查看圖表和兩個(gè)表格才能得到答案。有適合的三個(gè)人：IV-1、IV-2 和 IV-4。同學(xué)們需要列出所有三個(gè)人才能拿這一份。

Part D (2 points)

對(duì)于 long question 的最后一部分，您將獲得一個(gè)假設(shè) (hypothesis)，并要求您預(yù)測(cè)(predict)如果該聲明屬實(shí)，哪些人將受到該疾病的影響。同學(xué)們需要查看 figure 1才能知道答案。通過分析可知有兩個(gè)人將受到影響：III-4 和 III-8。同學(xué)們需要列出兩者才行。

對(duì)于justify這一問，有兩個(gè)可能的答案：

-第一種：數(shù)據(jù)不支持這一說法，因?yàn)榕?III-2 和 III-6 患有這種疾病，如果遺傳是 X-linked recessive，那么只有當(dāng)他們的父親 II-1 患有這種疾病時(shí)，她們才會(huì)患有這種疾病，而他并沒有.

-第二種：該數(shù)據(jù)支持 mitochondrial inheritance，因?yàn)镮I-2 的所有后代，而不僅僅是兒子，都患有這種疾病。給出以上其中一個(gè)答案即可。

Short Question

接下來是一個(gè)short question，這是FRQ問題 3意味著它將專注于科學(xué)調(diào)查。

Part A (1 point)：對(duì)于 A 部分，同學(xué)們需要明白有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生更多的 ATP。

Part  B (1 point)：

B 部分也是實(shí)驗(yàn)題經(jīng)常會(huì)問到的關(guān)于control group 的設(shè)計(jì)，有兩個(gè)可能的答案；你只需要包括一個(gè)即可：1）研究人員必須在不添加白resveratrol（藜蘆醇）的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2）研究人員必須單獨(dú)用 DMSO 去treat細(xì)胞。

Part C (1 point)：有兩個(gè)可能的答案；你只需要包括一個(gè)

1.No ATP production

Reduced ATP production

Part D (1 point)：對(duì)于 D 部分，同學(xué)們必須說明因?yàn)?nbsp;ETC 需要轉(zhuǎn)移更多的電子，因此需要更多的 oxygen 作為final electron acceptor 

• 在開始寫FRQ之前，最好通讀所有問題以確定自己最熟悉哪些問題考察到的知識(shí)點(diǎn)，然后，同學(xué)們可以繼續(xù)按順序解決問題，從而發(fā)揮最佳水平。

   

• 在自由回答部分需合理分配時(shí)間，確保不會(huì)在一個(gè)問題上花費(fèi)太多時(shí)間，當(dāng)沒有足夠的時(shí)間去完成時(shí)，至少嘗試回答所有問題。

   

• 長(zhǎng)閱讀段需排除無關(guān)信息。長(zhǎng)問題會(huì)經(jīng)常包括許多scientific terminology 和 visual aids，如果同學(xué)們不習(xí)慣這種格式，這些信息可能會(huì)令人生畏。因此練習(xí)整理這些雜亂無章的信息非常重要，可以快速找到問題的根源，而不是沉迷于不了解的小細(xì)節(jié)。嘗試在問題中標(biāo)出重要的術(shù)語和知識(shí)點(diǎn)，以幫助你專注于要點(diǎn)并避免誤導(dǎo)性分心。同學(xué)們還應(yīng)該練習(xí)以直接的方式回答FRQ問題，不要有任何不必要的廢話。這不是英語測(cè)試，評(píng)分者只是在尋找明確的事實(shí)和分析

   

• 計(jì)算題應(yīng)展示所有步驟。如果寫上了了你認(rèn)為不正確的步驟，只需在它上面加上一個(gè)“X”，而不是花時(shí)間完全擦除它。

• 許多FRQ分為 a、b、c 和 d 等部分，每個(gè)部分要求不同的回答。每個(gè)部分的分值都是獨(dú)立授予的，因此需要嘗試解決每個(gè)部分。例如a 部分的回答可能沒有得分，但 b、c 或 d 部分有回答仍會(huì)獲得全部得分。如果問題后面部分的答案取決于前面部分的答案，即使前面部分的答案是錯(cuò)誤的，同學(xué)們?nèi)匀豢梢垣@得后面部分的全部分?jǐn)?shù)。

   

• 盡可能清晰、整齊地組織答案?？荚嚨臅r(shí)候可以采取例如 (a)、(b)、(c) 或者 (1)、(2)、 (3)區(qū)分開答每一小問。這將會(huì)幫助你來組織你的想法，并幫助確?；卮鹚蠪RQ問題的每一部分。但注意千萬不要使用“landry list”的方法：即，盡可能多地寫equation或者你熟知的terms，希望正確的一個(gè)會(huì)出現(xiàn)在其中，這樣您就可以獲得partial credit。對(duì)于要求提供兩個(gè)或三個(gè)examples或euqations的試題，考官只會(huì)對(duì)前兩個(gè)或三個(gè)示例進(jìn)行評(píng)分。

   

• 在適當(dāng)?shù)那闆r下為每個(gè)數(shù)字包括適當(dāng)?shù)膯挝?/span>。如果在執(zhí)行計(jì)算時(shí)跟蹤單位，它可以幫助確保你以正確的單位表達(dá)答案。根據(jù)考試問題，如果單元錯(cuò)誤或答案缺失，通?？赡軙?huì)被扣分。

   

• 做題時(shí)務(wù)必相應(yīng)地清楚正確地標(biāo)記所有圖形和圖表。仔細(xì)閱讀問題，因?yàn)檫@可能包括圖表標(biāo)題、x 和 y 軸標(biāo)簽，包括單位、best fit line等。

   

• 一定要按照要求去熟悉根據(jù)task verb去回答問題。
   

感謝趙昊林老師對(duì)AP生物的精彩解析

期待同學(xué)們都考出好成績(jī)！