在大學(xué)申請中，除了標(biāo)化和GPA，AP也是一個非常重要的參考指標(biāo)。在很多成功案例中，我們有看到手握十幾門AP滿分的學(xué)生，也有只考一兩門AP科目的。那么，AP到底考幾門才合適？如何利用AP課程助力申請呢？
AP選課的基本思路
既然同學(xué)們選擇了AP課程，最關(guān)注的問題一定是有哪些課程選擇，以及如何合理規(guī)劃，能讓我們構(gòu)建一個充實的知識架構(gòu)。
首先，美國的AP課程大概有幾十門，國內(nèi)開設(shè)的課程可能只有十幾門。也就是說，AP課程的選擇有一定限制。那么，我們是否需要在校外額外補(bǔ)充一些AP課程呢？
其次，同學(xué)們需要思考未來的專業(yè)意向。因為AP課程是比較靈活的，選課既要結(jié)合興趣，也要兼顧將來的大學(xué)專業(yè)、職業(yè)選擇，作出合理的課程規(guī)劃。
所以，今天我們從這兩個方面來大致介紹AP選課的思路。
AP課程如何選？
有的學(xué)校文理科的AP課程都會兼顧，有的學(xué)校會以傳統(tǒng)的數(shù)理化為主。高中是一個打基礎(chǔ)的過程，建議同學(xué)們盡可能地去文理兼顧地進(jìn)行選課，而不是未來選擇理工科，就不考慮人文學(xué)科，這對大學(xué)申請是不利的。
例如，加州大學(xué)對學(xué)生的人文學(xué)科或者自然學(xué)科有一定要求。所以，我們要去了解學(xué)校開設(shè)了哪些AP課程，微積分、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)等理工科都是比較常見的，也有很多學(xué)校開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等人文社科課程。
通常來說，高一的同學(xué)會優(yōu)先選擇數(shù)學(xué)類的AP課程。因為中國學(xué)生的數(shù)學(xué)底子普遍要比美國學(xué)生強(qiáng)一些。例如在國外，學(xué)生在11年級（高二）之前是不會去學(xué)AP微積分的，但國內(nèi)的學(xué)校高一就會開設(shè)。同時，建議中考成績還不錯、理科也比較占優(yōu)勢的同學(xué)，可以選擇AP物理。
到了高二和高三就要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)意向進(jìn)行選課。但是很多同學(xué)在這個階段還沒有明確的專業(yè)傾向。建議家長們從現(xiàn)在開始，就去和孩子探討，大學(xué)想讀什么專業(yè)、將來希望從事什么樣的工作。這樣能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行AP選課。
總的來說，AP選課可以根據(jù)學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)能力，在高一選擇1~2門AP；高二選擇3~5門；高三選擇3~5門。保守來說，學(xué)生在畢業(yè)時能達(dá)到7門AP。不僅能在大學(xué)換學(xué)分，而且在學(xué)術(shù)上也能夠達(dá)到名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)。
不同類型學(xué)生的選課思路
按專業(yè)來分，國內(nèi)開設(shè)的AP理科課程還是非常豐富的，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，具體情況還要具體分析。
如果是偏生物專業(yè)的學(xué)生，建議高一學(xué)微積分，高二學(xué)生物和化學(xué)，高三再學(xué)統(tǒng)計和計算機(jī)。在這個過程中，學(xué)生能夠透徹地掌握生物必備的專業(yè)知識。
如果是偏物理專業(yè)的學(xué)生，建議高一學(xué)數(shù)學(xué)，高二學(xué)物理和化學(xué)，高二再接著學(xué)其它的物理科目。這樣學(xué)生的選課主線會非常清晰，并且能夠達(dá)到理工科申請的標(biāo)準(zhǔn)。
同時，還建議學(xué)理工科的學(xué)生適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充文科課程。因為，美國大學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的全面性和通識教育。所以，建議學(xué)物理、數(shù)學(xué)或者生物的學(xué)生，在高二高三適當(dāng)選擇一門偏文科的AP課程，例如AP英語、AP心理學(xué)、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)。
反而言之，如果學(xué)生意向申請人文社科專業(yè)，AP的選課就會是以文科為主。比如，高一學(xué)數(shù)學(xué)，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，可以學(xué)微積分；高二學(xué)AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，AP統(tǒng)計學(xué)。這些課程都是未來讀經(jīng)濟(jì)和商科的基礎(chǔ)。
AP選課常見問題
牛津劍橋的大部分專業(yè)確實需要5門AP成績，但不在高二之前修完。在高三畢業(yè)之前，學(xué)生能夠達(dá)到要求的AP門數(shù)即可。
AP選課一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來決定。如果學(xué)生學(xué)習(xí)這門AP，能夠幫助其掌握更多的知識，同時能取得良好的成績，在將來申請中有更多優(yōu)勢，多學(xué)是沒關(guān)系的。只要你能把每個科目都學(xué)到位，只學(xué)5-7門也不會吃虧。
有沒有必要在校外補(bǔ)習(xí)校內(nèi)沒有開設(shè)的AP課程？
有些人文課程在校內(nèi)沒有開設(shè)，但也要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力來選擇。這些人文課程總體來說難度較大，花的時間也會更多。在校內(nèi)和標(biāo)化成績都能兼顧的情況下，可以額外學(xué)習(xí)一些AP。但如果學(xué)生應(yīng)對校內(nèi)和標(biāo)化都已經(jīng)捉襟見肘，就不建議再去多學(xué)，因為會占用大量時間，如果最后考試成績不理想，也是一種浪費。
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