關于AP課程
AP課程讓數百萬學生在高中的時候就能學習大學程度課程， AP考試在每年五月舉行，在AP考試中分數合格的學生通?？梢垣@取大學學分，進入大學后免修對應的基礎課程，或兩者皆可。AP課程和考試研發(fā)的各方面都是由高中AP教師和大學學科專家合作完成的，他們共同開發(fā)AP課程大綱和考試內容，設定評分標準，并參加考試閱卷評分。大學教授組成的學科專家組也會審核每個AP教師的課程教學方案。
AP英語課程系列
大學理事會研發(fā)了兩門英語課程，主要為高中學生提供機會修讀初級大學英語課程的機會。
AP英語語言和寫作課程側重于寫作和修訂基于證據的分析和論證的文章，以及非小說文本的修辭分析。
AP英語文學和寫作課程側重于閱讀、分析和寫作不同時期的想象文學(小說、詩歌、戲劇)。
這兩門AP英語課沒有規(guī)定的學習順序，學?？梢赃x擇開設一門或兩門課程。
01
AP英語語言和寫作課程概述
AP英語語言和寫作課程側重于基于證據的分析和論證的文章的寫作和修訂，非虛構文本的修辭分析，以及作者在寫作和修訂時所做的決定。學生解讀、綜合和引用研究文獻來支持他們的論點。此外，他們還閱讀和分析非虛構文本中的修辭元素及其影響，包括來自不同學科和時代的圖像作為文本形式。
02
建議學習先決條件
AP英語語言和寫作沒有先修課程。學生應該能夠閱讀和理解大學程度的文本，應能寫出語法正確、完整的語句。
03
AP英語語言和寫作課程內容
該課程包括9個學習單元，循序漸進地培養(yǎng)學生所需的分析和寫作技能，將來可用于換取大學學分。對于每個單元，老師可選擇一個主題或題目，然后選擇各種文本，通常是非小說類的短文章，讓學生能夠練習和鞏固該單元所要求的閱讀和寫作技能。
每個單元末都有個人進度檢查。包括：
一個自由回答問題和評分標準，老師可以在課堂上或在線上進行。
在線多項選擇題為每個學生提供個性化的反饋，為老師提供課堂技能總結。
以下幾個宏觀概念是本課程的學習基礎，幫助學生在概念之間建立有意義的聯系，并培養(yǎng)更深入的概念理解能力：
修辭情境：
個人在特定情境下寫作，并根據該情境做出策略性的寫作選擇。
觀點和證據：
作者對主題提出觀點，通過證據支持該觀點的推理，最后認可或回應其它的(可能是反對的)論點。
推理和組織：
作者通過文本的組織和證據的整合來指導對文本推理和觀點的理解。
風格：
修辭情境決定了作者的策略風格選擇。
AP英語語言和寫作課程技能
在探索課程概念時，學生應培養(yǎng)以下寫作技能:
修辭情境
閱讀：解釋作者的選擇如何反映修辭情境的組成部分。
寫作：在一篇文章中做出策略性的選擇，來體現修辭情境。
觀點和證據
閱讀：識別并描述論點的觀點和證據。
寫作：分析和選擇證據來發(fā)展和完善觀點。
推理和組織
閱讀：描述一個論點的推理、組織和發(fā)展。
寫作：通過組織和評論來闡明論點中的推理路線。
文體
閱讀：解釋作者的文體選擇如何影響文章的目的。
寫作風格：
選擇措辭及使用不同寫作元素
AP英語語言和寫作考試形式
考試時長: 3小時
考試概述：
AP英語語言和寫作考試評估學生對課程框架中概述的技能和基本知識的理解?？荚嚂r間為3小時15分鐘，包括45道多項選擇題和3道自由回答問題。
考試形式：
第一部分：多項選擇題|45題|60分鐘|占考試成績的45%
包括23-25個閱讀問題
包括20-22個寫作問題
第二部分：自由回答|3個問題|2小時15分鐘|占考試成績的55%
問題1：綜合(6分)。
問題2：修辭分析(6分)
問題3：論證(6分)
01
AP英語文學和寫作課程概述
AP英語文學和寫作課程的重點是閱讀、分析和創(chuàng)作不同時期的想象文學(小說、詩歌、戲劇)。學生對想象文學進行精細閱讀和全面深度的分析，以加深他們對作家使用語言來表達意義和樂趣的理解。在閱讀過程中，學生會考慮作品的結構、風格和主題，以及修辭語言、圖像和象征主義的使用。寫作作業(yè)包括說明性、分析性和論證性文章，要求學生對文學作品進行分析和解釋。
02
建議學習先決條件
AP英語文學和寫作沒有要求先修課程。學生應該能夠閱讀和理解大學水平的文章，并能寫出語法正確、完整的句子。
03
AP英語文學和寫作課程內容
課程內容分為九個常規(guī)的教學單元，按照推薦的邏輯順序教學。教師通過選擇和排序課文和寫作任務來創(chuàng)建自己的教案，學生在反復練習分析詩歌和散文的過程中發(fā)展文學分析和寫作的技能，然后寫出解讀文學作品的分析文章。在每個單元結束時，教師可以使用個人進度檢查，以檢測學生的進步。建議的單元教學安排如下：
短篇小說(第1、4、7單元 )
詩歌(第2、5、8單元)
較長的小說或戲劇(第3、6、9單元)
以下幾個宏觀概念是本課程的學習基礎，幫助學生在概念之間建立有意義的聯系，并培養(yǎng)更深入的概念理解能力:
角色：
文學作品中的人物使讀者能夠研究和探索這些不同背景的人物所代表的一系列觀念、思想、假設、偏見和文化規(guī)范。
環(huán)境背景：
環(huán)境背景和與之相關的細節(jié)不僅描述了一個時間和地點，而且還傳達了與該環(huán)境相關的重要信息。
結構：
文本各部分的安排，各部分之間的關系，以及文本揭示信息的順序，都是作者在結構上的選擇，有助于讀者對文本的解讀。
敘述：
敘述者或人稱的角度控制著細節(jié)和重點，影響讀者對文本的體驗和解釋。
修辭語言：
比較、表示法和聯想將意義從字面上轉移到修辭上，并邀請讀者來解讀文本。
文學論證：
讀者通過有文本證據支持的論點來建立和交流他們對文學的解釋。
04
AP英語文學和寫作課程技能
在探索課程概念時，學生應培養(yǎng)以下技能:
解釋角色的作用。
解釋環(huán)境背景的作用。
解釋情節(jié)和結構的作用。
解釋敘述者或人稱角度的作用。
解釋措辭、意象和符號的作用。
解釋比較的作用。
就部分或全部文本的解釋，提出經文本證實的論點。
05
AP英語文學和寫作考試形式
考試時長: 3小時
考試概述：
AP英語文學和寫作考試評估學生課程框架中概述的技能和基本知識的理解?？荚嚂r長3小時，包括55道選擇題和3道自由回答問題。
考試形式：
第一部分：多項選擇題|55個問題|60分鐘|占考試成績的45%
五組試題，每組試題有8-13道，每組試題前有一段散文小說或詩歌。
每部分至少包括兩個散文小說段落和兩個詩歌段落。
第二部分：自由回答|3個問題|2小時|占考試成績的55%
問題1：詩歌分析(6分)。
問題2：散文小說分析(6分)。
問題3：文學論證(6分)。 |
