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AP 全稱 Advanced Placement，被翻譯為大學(xué)預(yù)修課程。AP 課程由美國大學(xué)理事會 College Board（簡稱 CB）主辦的，于 1955 年開始推行，目前是世界范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可的國際考試體系之一。
大學(xué)預(yù)修課程，顧名思義，AP 課程是在高中階段開設(shè)的、具有大學(xué)水平的一系列課程，共包含 22 個門類和 37 個學(xué)科。該項考試允許處于高中階段的學(xué)生提前學(xué)習(xí)，可以完成對應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，考取一些學(xué)分，在進(jìn)入大學(xué)之后直接進(jìn)行兌換，提高大學(xué)學(xué)習(xí)效率。
AP 考試成績使用的是 5 分制，每個單科滿分是 5 分，3 分為合格，2 分為勉強(qiáng)合格，1 分為不合格。根據(jù) CB 官方公示：2022 年 AP 考試將在 5 月 2 日到 6 日和 5 月 9 日到 13 日，在學(xué)校進(jìn)行紙質(zhì)版考試 ，如果學(xué)生不能在5月的前兩周參加考試，可以申請 Late Test 考試日期。CB官方要求，同一個考生每年只能報考同一門 AP 科目 1 次，AP 科目眾多，大家需要多和你的升學(xué)顧問聊一聊，才能把握好選課方向。
數(shù)據(jù)顯示，每年選擇 AP 經(jīng)濟(jì)的學(xué)生每年都為數(shù)不少，其中一個原因是因為這個科目是“百搭”科目，無論學(xué)生未來的學(xué)習(xí)方向，大多數(shù)情況下都會涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。第二個原因是 AP 經(jīng)濟(jì)相對于其他專業(yè)來說，取得高分的可能性較大。AP 經(jīng)濟(jì)更側(cè)重于考察知識和內(nèi)容，對于技巧的強(qiáng)調(diào)并不是非常大，因此大家在學(xué)習(xí) AP 經(jīng)濟(jì)學(xué)的時候要淡化所謂的學(xué)習(xí)技巧，需真正的去掌握知識本質(zhì)的內(nèi)容。第三個原因，經(jīng)濟(jì)學(xué)就是合理利用有限的資源去滿足無限的需求( Unlimited wants，limited resource)，它在社會生產(chǎn)生活中隨處可見，如果能掌握更多的經(jīng)濟(jì)基本原理和案例，對個人的成長也是百利而無一害的喲。
【AP經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么？】
AP 經(jīng)濟(jì)分為 AP Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) AP Micro ）和 AP Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) AP Macro）。
AP Micro 成為一門獨(dú)立的學(xué)科的標(biāo)志是蘇格蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng).斯密 Adam smith 在1776年完成了的被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)圣經(jīng)的《國富論》。這本書中的各種思想構(gòu)成了現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心以及AP考試的知識點(diǎn)。AP Micro主要給大家普及經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，主要涉及消費(fèi)者、生產(chǎn)者的個體經(jīng)濟(jì)行為，以及這些個體決策者在經(jīng)濟(jì)體制下，如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去發(fā)揮作用。比如機(jī)會成本遞增原則(Law of increasing opportunity cost)、邊際分析(Marginal analysis)、邊際效用遞減效應(yīng)(Diminishing marginal utility)、供給、需求、彈性及其應(yīng)用（Supply ,demand,elasticity and its application）、消費(fèi)者行為（Consumer behavior ）等等，還有收入效應(yīng)(income effect)、替代效應(yīng)(Substitution effect)、正常商品和殘次商品(Normal/inferior good)、銷售額與彈性測試(total revenue test)、短線和長線決策(Short-run and long-run decisions)等等。
AP Micro這門課特別強(qiáng)調(diào)市場的性質(zhì)與功能，也研究市場和政府在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高效、公平運(yùn)作中的作用。考察內(nèi)容主要是圍繞基本循環(huán)流動圖，討論兩類市場（商品和服務(wù)市場），兩類參與者（消費(fèi)者和廠商）的各種行為。
AP Macro能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解那些被用于研究經(jīng)濟(jì)體制整體的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，主要涉及的是國家和國際的經(jīng)濟(jì)行為，同時幫助學(xué)生更熟悉經(jīng)濟(jì)績效評估指標(biāo)、財政部門、穩(wěn)定政策、經(jīng)濟(jì)增長和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。
AP Macro主要圍繞宏觀經(jīng)濟(jì)中的四大問題、兩個模型、兩種政策進(jìn)行討論。四大問題為，產(chǎn)出（Output and GDP）和經(jīng)濟(jì)增長（Economic growth），失業(yè)（Unemployment），通貨膨脹（Inflation），國際收支平衡（Balance of payment）。兩個模型為，總支出模型Aggregate expenditure），需求與總供給模型（Aggregate Demand / Aggregate Supply）。兩種政策為，財政政策（Fiscal policy）和貨幣政策（Monetary policy ），在此內(nèi)容中也包含了對美國的銀行體系（Banking system）的學(xué)習(xí)。
【微觀經(jīng)濟(jì)VS宏觀經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)】
首先，無論是選擇微觀經(jīng)濟(jì)，宏觀經(jīng)濟(jì)或是兩門課同時學(xué)習(xí)，課程的知識點(diǎn)一定要理解透徹，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是很難，只要理解到點(diǎn)子上，可以少走很多彎路。從課程內(nèi)容上看，AP Micro更貼近生活比較容易理解，從考察知識點(diǎn)上來看，AP Micro相對AP Macro要多而雜，比如AP Micro涉及到的圖形種類有20＋，而AP Macro只有6個左右。從考試內(nèi)容的連續(xù)性上來看，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)因為比較容易理解，適合優(yōu)先學(xué)習(xí)，而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的很多理論需要在掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。
所以，如果時間充足，建議考生們微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行來連續(xù)學(xué)習(xí)，這樣有助于知識點(diǎn)的聯(lián)系。如果沒有足夠時間，則建議只選擇微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，并不建議考生只選擇考宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而不學(xué)微觀。小編建議大家分為三個階段來安排自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識、夯實鞏固、集中沖刺。12月到來年3月正是第二階段夯實鞏固的好時期，利用寒假，和小伙伴們一起加油進(jìn)步吧！
【AP經(jīng)濟(jì)的考試如何準(zhǔn)備】
AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試時間都是130分鐘，都包含70分鐘的Multiple Choice （多項選擇題），占比為66%。選擇題主要有純概念題、理解推理題，所以不僅要了解基礎(chǔ)知識，還要學(xué)會舉一反三邏輯推理哦。另外包含60分鐘的 Free Response （問答題）部分，包括作圖題和識圖題。
一般來說，F(xiàn)ree Response部分共計3道大題。其中第一道題一般有5-6小題；第二道和第三道題一般會有3-4道小題，分?jǐn)?shù)共計占比33%。Free Response 中的問題需要進(jìn)行圖形分析，所以同學(xué)們大家需要預(yù)留十幾分鐘去閱讀材料，針對每個題目做出繪圖、寫出筆記或者打下草稿，剩余時間才能真正開始答題。
關(guān)于書籍，小編推薦大家寒假期間，去閱讀一下格里高利.曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，其中Chapter1-18（除12）對應(yīng)的就是AP Micro，Chapter23-35（除31）對應(yīng)的是AP Macro，希望大家都成為合格的經(jīng)濟(jì)終身學(xué)習(xí)者！
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